区域高等教育差异发展问题研究

　　1999年以来是我们国家高等教育大发展时期，也是各个地区高等教育实现大众化的主要机遇期。目前，我国区域高等教育是精英教育、大众化教育与普及化教育共存时期。北京、天津和上海的高等教育处于普及教育阶段，贵州的高等教育处于精英教育阶段；各个地区扩招的任务主要是由原有的高等学校承担，本科教育承担了高等教育大众化的主要任务，专科在校生比例偏低，难以适应目前产业结构的需要；全国扩招幅度较大的是综合性大学和艺术院校，扩招幅度较小的是医药院校、语文院校和体育院校，与目前我国的经济结构不尽相符；民办高等教育的发展整体水平不高，且地区差异较大；成人高等教育的发达程度相对普通高等教育而言减弱的幅度甚大，说明我们国家高等教育的发展存在着重视普通高等教育而忽视成人高等教育的现象；1999年以来，我国高等教育的发展始终处于波动状态，高等教育发展的稳定能力弱，高等教育发展活力不足，高等教育有效度低，高等教育可持续发展能力受限；各个区域都在追求建立完善的区域高等教育体系，从而导致雷同现象凸显，特色淡化。这些均不利于我们国家高等教育体系的建立。

暂缺《区域高等教育差异发展问题研究》作者简介

导论
一、选题的缘起
二、研究的现状
三、有关概念的界定
四、研究思路与方法
五、本书框架结构
第一章　区域高等教育发展现状分析
第一节　区域高等教育发展差异水平
一、高等教育毛入学率的视角
二、“大专以上受教育程度人口占6岁以上人口的比例”的视角
三、“各个地区每十万人口高等学校在校生数”的视角
四、高等教育开放的视角
第二节　区域高等教育发展的积弊
一、高等教育类型结构的视角
二、高等教育层次结构的视角
三、民办高等教育的视角
第二节　区域高等教育发展差异的诱因
一、高等教育经费的视角
二、高等教育资源的视角
三、其他视角
第二章　区域高等教育发展过程分析
第一节　高等教育区域布局
一、区域高等教育布局——规模与结构的视角
二、区域高等教育布局——体制的视角
三、区域高等教育布局——重点高校的视角
第二节　区域高等教育发展路径
一、高等教育规模的视角
二、成人高等教育的视角
第三节　区域高等教育的形成与发展
一、影响区域高等教育形成和发展的因素
二、区域高等教育的发展阶段
三、区域高等教育的作用关系
第三章　区域高等教育发展评价
第一节　区域高等教育与经济社会发展的协调性
一、区域高等教育相对发展规模水平
二、区域高等教育与经济的协调性
三、区域高等教育与区域经济聚类分析
第二节　区域高等教育发展水平评价
一、区域高等教育专业化水平
二、区域高等教育发展层次指数
三、高等教育发展的增益与损益
四、对高等教育结构的评价
五、高等教育发展稳定能力
六、高等教育发展活力
七、高等教育效度
八、高等教育发展缓冲能力
第三节　区域高等教育规模发展潜力
一、高等教育可持续发展能力问题
二、扩招前后的高等学校办学条件
三、以办学条件为切入点的区域高等教育发展潜力
第四节　区域高等教育贡献
一、区域高等教育的社会贡献及其差异
二、区域高等教育的內部贡献及其差异
三、讨论与结语
第四章　区域高等教育发展典型现象分析
第一节　“山东”现象
一、何谓“山东”现象
二、山东省经济社会发展基本情况
三、山东省高等教育发展的主要差距
四、“山东”现象给我们的启示
……
第五章 区域高等教育发展的理性思考
附录
参考文献
后记