当代大学生价值体系热点取向研究

　　温家宝总理曾在全国人才工作会上强调：“国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。开发人才资源必须优先发展教育。”多年以来，培养什么样的人，如何培养人，一直是我国社会主义教育事业发展中着力解决的重要问题。高校作为人才培养的核心环节，是培养高素质与高能力兼备的大学生的基地。如何使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高其思想政治素质。进入二十一世纪以来，我们逐渐深刻、清醒地认识到，国际国内形势的风云变化给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战：社会经济水平的不断提高，促进了思想的多元化发展，大学生公民观念和公民意识受到了多种思潮的影响；境内外多种分裂、反动势力无时无刻不在策划一系列破坏社会主义建设的阴谋活动；科学信息技术的进步给大学生了解信息提供了广阔平台，也为反动、恐怖势力引诱和利用大学生提供了便利；拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止，也给大学生诚信意识的树立造成了严重影响；互联网新兴媒体的迅速发展给大学生学习新知识、接收新信息提供了便利，也为腐朽、淫秽、反动等有害信息侵蚀大学生群体创造了条件。针对这一系列的问题和挑战，在大学生思想政治教育方面，注重构建起科学、合理、可持续的大学生价值体系，从价值认识、价值取向和价值实践等角度培养、引导和教育大学生，是高校思想政治教育工作努力的方向。

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第一章 公民观
第一节 概述
第二节 公民观
第三节 正确行使公民权利，依法履行公民义务
第二章 民族观
第一节 概述
第二节 中国共产党对于民族问题的基本观点和政策
第三节 当代大学生应树立什么样的民族观
第三章 民主观：
第一节 概述
第二节 民主观与公民民主权利
第三节 正确行使民主权利，推进我国民主建设
第四章 诚信观
第一节 概述
第二节 现代社会的中外诚信观漫谈
第三节 当代大学生的诚信问题
第五章 信息观
第一节 概述
第二节 传播学的信息理论
第三节 信息鉴别与评价
第六章 学习观
第一节 概述
第二节 树立科学的学习观
第三节 积极投身学习实践活动
第七章 附录
第一节 公民道德建设实施纲要
第二节 中华人民共和国反分裂国家法
第三节 论人民民主专政
第四节 社会主义核心价值体系
第五节 网络犯罪
第六节 学习型社会构建
参考文献
后记