惠州学院校史

　　在《惠州学院校史》以学校发展线索为主线，按不同历史时期学校校名的变更独立成编，第一编、第二编为中等师范教育发展阶段，第三编、第四编为高等专科教育发展阶段，第五编为本科教育发展阶段，采用编年与纪事结合的叙述方式，以时间为经、史事为纬，将不同历史阶段的重点事件、重要活动客观描述出来。

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序
第一编 广东省立惠州师范学校及其前身（1946．3-1949．10）
第一章 学校历史溯源
第二章 广东省立惠州师范学校时期（1946．3-1949．10）
第一节 基本办学条件
第二节 教学工作
第三节 训导和体育工作
第四节 规章建设
第五节 军训团和童军团情况
第六节 开展“读书会”民主运动
第二编 广东惠州师范学校至惠阳地区师范学校时期（1949．10-1978．12）
第一章 广东惠州师范学校时期（1949．10-1959．4）
第一节 更名“广东惠州师范学校”
第二节 开展小学教师函授教育
第三节 惠师与东江师专
第四节 “反右”和“大跃进”运动的影响
第二章 惠阳师范学校时期（1959．4-1970．5）
第一节 校名的变更和改制
第二节 开展初中教师培训教育
第三节 迁址惠东平山农场
第四节 移交附属小学
第五节 党支部建设工作
第六节 文化大革命的影响
第三章 惠阳地区师范学校时期（1970．5-1978．12）
第一节 合并前的广东耕读师范学院
第二节 迁址合并改名后的惠阳地区师范学校
第三节 开办中学师资函授教育
第四节 探索多形式办学模式
第三编 惠阳师范专科学校时期（1978．12-1993．9）
第一章 领导与管理机制
第一节 惠阳师范专科学校的成立
第二节 领导班子
第三节 管理机制建设
第四节 机构设置调整与人事管理
第二章 明确办学思想，提出人才培养目标
第一节 明确办学思想
第二节 培养应用型人才的提出和实施
第三节 联合办学
第三章 推进基础设施建设．
第一节 校园面积及教学用房不断增加
第二节 教学设备及其管理日趋完善
第四章 教学工作的整顿和提高
第一节 教学管理
第二节 教学改革
第三节 科系专业的设置与调整
第四节 教学实践
第五节 成人教育
第六节 师资队伍建设
第五章 科学研究工作的起步和发展
第一节 规范科研管理工作
第二节 立足教学，推动科研
第六章 学生培养工作
第一节 学生的教育和管理
第二节 学生活动
第三节 招生与毕业生就业情况
第七章 党的建设工作
第一节 党组织建设
第二节 加强党委对学校的领导
第八章 合并前的惠州教育学院和西北纺织工学院惠州分院
第一节 合并前的惠州教育学院（1963-1986）
第二节 合并前的西北纺织工学院惠州分院（1985-1989）
第四编 惠州大学时期（1993．9-2000．13）
第一章 创办综合大学
第一节 惠州大学的筹建和成立
第二节 完善管理机构，探索办学思路
第三节 培育办学特色
第二章 改善办学基础条件
第一节 创建金山湖校区
第二节 校园网络建设
第三节 图书资料建设
第三章 确立教学中心地位
第一节 系院设置调整
第二节 教学管理
第三节 教学建设与改革
第四节 多渠道开展合作办学
第四章 开展科学研究工作
第一节 科研管理与学术活动
第二节 科研水平及成果
第五章 加强师资队伍建设
第一节 大力引进人才
第二节 着力培养师资
第六章 提高人才培养质量
第一节 学生思想政治工作
第二节 校园文化及学生社团活动
第三节 毕业生工作
第七章 发展成人高等教育
第一节 成立成人教育学院
第二节 成人教育办学成果
第八章 把握契机冲刺升本-
第一节 专升本的契机及准备
第二节 通过专家组论证
第五编 惠州学院时期（2000．3-2009．12）
第一章 改名改制，建立本科院校
第一节 教育部与省委办公厅的批复
第二节 惠州学院领导班子的建立及变更
第三节 挂牌仪式
第二章 明确办学定位，向综合性本科院校转型
第一节 教育思想观念大讨论
第二节 办学定位和发展战略
第三节 为地方经济建设服务
第四节 制订规划，勾画发展蓝图
第五节 修订完善各项规章 制度
第三章 调整管理机构和院系设置
第一节 管理机构调整
第二节 院系调整
第三节 中层干部竞争上岗
第四章 资源整合与基础设施建设
第一节 升本初期的困难与问题
第二节 办学经费的筹措
第三节 整合资源，收回附中
第四节 迁出丰湖校区
第五节 校区建设
第六节 规范资产管理
第五章 校园信息资源建设
第一节 校园网络建设
第二节 图书资源建设
第六章 以教学为中心，提高本科教学质量
第一节 教学工作研讨会
第二节 专业布局与学科建设
第三节 课程建设与改革
第四节 教学科研设备、实验室与实习基地建设
第五节 教研教改
第七章 鼓励创新，加强科研工作
第一节 科研工作会议
第二节 科研成果
第八章 外引内培，优化师资结构
第一节 制定人才引进政策
第二节 内部培养，优化结构
第三节 人事分配制度改革“
第四节 师资队伍状况
第九章 以学生为本，培养应用型人才
第一节 招生、毕业生情况
第二节 学生思想政治工作
第三节 学风建设
第四节 校园文化建设
第十章 领导班子建设与党建思想政治工作
第一节 第一次党代会
第二节 党建工作
第十一章 进一步发展成人高等教育，拓宽办学渠道
第一节 接受成人教育评估
第二节 教学点情况
第三节 招生与规模的扩大
第十二章 提高效益和服务质量，探索后勤改革道路
第一节 成立后勤集团
第二节 后勤工作的开展
第三节 后勤改制，设后勤管理处
第十三章 群众工作
第一节 教代会
第二节 工会工作
第十四章 以评促建，开展评估工作
第一节 学士学位授予权评估
第二节 本科教学工作水平评估
第三节 思想政治理论课评估
第十五章 继往开来，开创学院新局面
第一节 奥运圣火进校园
第二节 对外合作与交流
第三节 兴办高等教育30周年纪念
附录
附录一 办学地点丰湖书院简介
第一节 办学历史的发展演变
第二节 书院历史名人选录
附录二 学校大事记
一、1946-1977年学校大事
二、1978-2009年学校大事
附录三 学校基本情况
一：惠州学院历史沿革及校址变更图
二、广东省立惠州师范学校校歌
三、惠州学院及前身历任学校领导情况表
四、惠州学院现任学校领导班子情况
五、惠州学院机构设置
六、惠州学院及其前身历年学生情况统计表
七、惠州学院本科专业设置一览表
八、惠州学院2000-2009年获市级以上科研成果奖一览表
九、惠州学院2000-2009年获省部级以上科研项目一览表
十、惠州学院2000-2009年正式出版著作一览表
后记