高校教师政治学习概论

　　《高校教师政治学习概论》具有一定的创新性表述。例如在阐明高校教师思想政治教育的功能方面，作者提出了针对教师的思想政治教育具有“源教育”功能；在网络话语背景下，作者提出了高校教师政治学习活动应该把握好话语情感、方式和语境的调整等主张，这些都是本书增色出彩的亮点之笔。

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导论
一、中国共产党是一个重视学习、善于学习的无产阶级政党
二、高校教师政治学习制度的创立和发展
三、高校教师政治学习与学习型组织
第一章　高校教师与政治学习
一、教师与高校教师
二、高校教师政治学习的理论与现实
二、高校教师政治学习的学风问题
四、高校教师政治学习与文化传承创新
五、政治学习与思想政治教育
第二章　高校教师政治学习的主要内容
一、不灭的明灯——马克思主义经典理论原著是高校教师政治学习的指导性内容
二、不竭的源泉——马克思主义中国化的理论成果是高校教师政治学习的纲领性内容
三、不眠的慧眼——世情、国情、党情是高校教师政治学习的时效性内容
四、不朽的支柱——党风廉政教育是高校教师政治学习的规范性内容
五、不落的风帆——师德教育是高校教师政治学习的常规性内容
第三章　高校教师政治学习的基本原则
一、方向性原则——立足于社会主义办学方向
二、科学性原则——着眼于科学世界观、方法论和历史观
三、实效性原则服从和服务于人才培养根本任务
四、实践性原则——兼顾于高校各项基本职能
五、时效性原则——适用于解决实际问题
六、针对性原则——遵从于学习实践分类指导
第四章　高校教师政治学习方法
一、辩证分析法——拓展全面开阔的学习视野
二、灌输教育法——保障武装头脑的学习目的
三、说理引导法——突出以理服人的学习要求
四、鼓动激励法——馓发积极主动的学习热情
五、实践锻炼法——实现学以致用的学习效果
六、统筹兼顾法——彰显科学发展的学习观念
第五章　高校教师政治学习存在的问题及原因分析
一、观念滞后，对政治学习的认识与高校教师担负的社会责任不相适应
二、操作失当，对政治学习的具体安排与高校育人的实际地位不相适应
三、存在问题的原因分析
第六章　高校教师政治学习评估与反馈
一、评估意义及评估要求
二、评估指标体系的设置与赋权
三、高校教师政治学习评估结果的具体运用
第七章　创新高校教师政治学习
一、学习内容的不断丰富与发展
二、创新学习方式，增强高校教师政治学习的吸引力
三、创新学习渠道，扩大高校教师政治学习的影响力
四、创新话语体系，提升高校教师政治学习的感染力
参考文献
后记