小学英语学与玩

　　做快乐英语的启蒙者：《小学英语“学”与“玩”》是范冰老师集数十年教学经验汇集而成的英语学科教学研究成果，建构了“快乐英语”的教学体系，用一系列独具匠心的教学策略搭建起语音、词汇、阅读等英语教学体系，并辅以获经典课堂的精华案例，思想性与可读性兼容，呈现了英语课堂回味无穷的魅力。

　　范冰，北京市学科教学带头人，先后获得北京市教育创新标兵、海淀区教育创新奖、海淀区教育系统青年先进教育工作者等荣誉称号。

序
第一章："玩转英语教学 沉淀快乐人生"
一、人生履历的小小玩笑
小时候没想过做老师
初来乍到教科学转行教英语
二、如果机会不来敲门，做一道门
学习的激情熊熊燃烧
重拾信心的日子
全新的教材，迎接第一个挑战
终于发现一个方向
三、体验英语的奥秘
颠覆常规，改变学生学习方式
非常时期的非常锻炼
24小时的"煎熬"
精雕细刻, 关起门来做试验 从个人研究到团队研究
走出国门, 播种快乐外语学习的种子
I like you.
第二章:魅力游戏 ，快乐英语
一、英语，"学"与"玩"的艺术
二、情感激励，开启快乐学习之门
1. 敢说英语最重要
2. 歌曲吟唱让学生更爱英语
3. 体验英语带来的自信与满足
三、亲密互动，满足个性学习之需
1. 从"学生适应老师"到"老师适应学生"（适应性原则）
2. 依据年龄进行分类评价（分化性）
3. 作业设计，成长气息浓郁（自主性）
第三章：语音教学，英语起跑的第一步
一、庞大的正音工程（题目待定）
1、小学英语语音教学的重要性和意义
2、目前小学英语语音教学存在的主要问题
二、分层指导
分级策略
1、从《课标》出发， 把握语音教学的基本要求。
2、循序渐进，整体把握语音教学内在线索。
3、从学生出发，探索语音教学的基本步骤。
4、关注兴趣，把握语音教学的内在规律。
三、小学英语语音教学的几点建议
1、循序渐进，坚持到底。
2、"分散"与"集中"相结合。
四、一节语音课教学案例
第四章：词汇教学，累好英语学习的基石
一、一切有助于记忆的方法，无所不用其极
1、词汇呈现
2、词汇学习
3、词汇巩固
4、词汇的扩充
二、具体案例
1、词汇教学案例--My Birthday
2、词句教学案例1--Jobs
3、词句教学案例2-Who Runs Faster
4、词汇教学研究案例-Jobs
第五章：阅读教学，品味语言滋味
一、英语阅读，活化思维情境
1、故事是孩子们的最爱。
2、教材中的故事。
3、图式阅读理论。
4、 图示阅读理论与故事教学。
二、思维导图的阅读拓展
1、阅读与思维。
2、思维导图
3、思维导图在教学中的运用及效果
4、思维导图式的小学英语阅读教学案例研究
5、 思维导图阅读教学案例
三、具体案例
第六章：神奇作业，让英语搭上乐学的翅膀
一、作业设计，就要与众不同
1、自主--我的作业我做主（自主性原则）
2、趣味--作业就是要"快乐"（趣味性原则）
3、实践/运用--实践作业最有效---学以致用
4、思维--作业促思维发展
5、合作--集体力量大
二、作业评价的魅力
1、及时公平
2、包容鼓励
3、班级交流和分享
三、神奇作业，收获精彩
1、Billy's Adventure手抄报
2、寓言故事连环画
3、动物与科学
4、Animals in danger读书笔记
5、循环日记
后记