高职院校大学生思想政治教育研究

　　《高职院校大学生思想政治教育研究》立足于经济全球化和我国改革开放的时代背景，对高职院校思想政治教育进行了深入研究和前瞻性思考，从而使我们能在高层面上认识做好高职院校大学生思想政治教育工作的意义。　《高职院校大学生思想政治教育研究》针对当前高职院校思想政治教育的现状特别是存在的问题，认真分析其成因，系统提出加强和改进的途径，不仅针对性强，而且具有很强的可操作性。　《高职院校大学生思想政治教育研究》关于高职院校和高职生特殊性的分析，关于高职生思想政治教育指导思想、指导原则以及如何以科学发展观统摄高职生思想政治教育的论述，都有一定的理论深度，且不乏新意。

　　曹士东，男，1968年9月生，安徽定远人，法学硕士，副教授，高级政工师，滁州职业技术学院纪委副书记。历任定远县郭集中学教师、教导主任，青洛乡教育组长，严涧乡计生主任，永宁乡宣传委员，中共定远县委办秘书，城东乡党委副书记，郭集乡乡长，滁州职业技术学院副院长，滁州职业技术学院纪委副书记等职。

序
前言
第1章 导论
1.1 问题的提出
1.2 研究状况简述
1.3 研究方法及研究意义
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究意义
1.4 研究思路
第2章 高职、高职生思想行为状况与高职生
思想政治教育的特点
2.1 高职和高职生
2.1.1 高职的概念
2.1.2 高职的特性
2.1.3 高职生的概念
2.1.4 高职生的特点
2.1.5 高职生的需求
2.2 高职生思想政治状况
2.2.1 高职生思想政治状况的积极表现
2.2.2 高职生思想政治状况的消极表现
2.3 高职生思想政治教育的特点
第3章高职生思想政治教育状况的成因分析
3.1 高职院校生情的特殊性
3.1.1 高职生生源的特殊性
3.1.2 高职生心理的特殊性
3.1.3 高职生培养目标的特殊性
3.1.4 高职生培养模式的特殊性
3.2 高职院校思想政治教育师情的特殊性
3.2.1 高职院校思想政治教育师资结构的复杂性
3.2.2 政治理论课教师和辅导员情况的特殊性
3.3 高职院校其他方面存在的问题
3.3.1 高职院校领导对思想政治教育认识不足
3.3.2 高职院校存在重“工具性”、忽视思想性偏向
3.3.3 高职院校思想政治工作体系不健全
3.3.4 高职院校思想政治教育管理方法单
3.3.5 高职院校思想政治教育保障脆弱
……
第4章 高职生思想政治教育的指导思想、原则和方法
第5章 高职生思想政治教育的内容
第6章 以科学发展观统摄高职生思想政治教育
第7章 加强和改进高职生思想政治教育的路径
参考文献
后记