本书是一本研究中国电视的理论书，本书以历史理论，实践等几个部分，阐述了中国电视各个时期的特点和发展轨迹，最后将走向何处等几个问题。

本书收录了第十届中国新闻奖（1999年度）特别奖作品7 件，一等奖作品24件，二等奖作品57件及三等奖作品102 件的获奖篇目。

本书精选了100部对人类有巨大影响的名著，通过提要的方式来向读者进行介绍。这100部名著涉及哲学、社会学、人类学、经济学、物理学、心理学、文学、语言学、法学、历史学等诸多学科，作品有《哲学研究》、《第二性》、《梦的解析》、《相对论的意义》、《儿子与情人》、《追忆似水流年》、《铁皮鼓》、《就业、利息和货币通论》等，这些不朽的专著是我们人类20世纪的智慧结晶，是人类文明发展史上的重要里程碑。本书由各个学科的专家学者对这100部名著撰写提要。精美的译笔，酣畅的叙述，严密的逻辑，简明扼要的文字，让读者在较短的时间内领略人类文明的成果。

本书是我国第一部电视传播学专著。全书共十一章，分别从电视传播的特性与功能、电视传播的符号、模式、主体控制、内容分析、电视传播的受众、效果以及电视传播的国际化等方面进行了系统的分析研究，建立起独特的学科理论体系，具有其他应用电视学和大众传播学不可替代的学术理论价值。本书追踪电视传播的最新动向，密切联系最有影响的电视传播实践，注意捕捉具有前瞻性的电视传播信息，从而使该书具有先进性、可读性和较强的现实指导性。本书是广大电视、电教从业人员的必备专业书，也是从事电视理论研究工作的重要参考书。

本书是正陆续出版的汉英（或英汉）对照“一百丛书”中的一种。“一百丛书”题材广泛，包括了寓言、诗歌、散文、短篇小说、书信、演说、名人隽语、神话故事、圣经故事、成语故事、名著选段等共三十种。 本书精选其中一百则，分为“论仁”、“论礼”、“论孝悌”、“论政”、“论知行”、“论教与学”等十二个主题，把孔子对道德、教育、修身、齐家、治国的看法和他的崇高理想有系统地表现出来。

电视节目制作专业教材：高鑫（1938～），河北省高阳县人，北京广播学院教授、博士生导师，电视文化研究所所长。著有《电视剧创作概论》、《电视剧的探索》、《电视艺术概论》等。：张绍刚（1972～），北京广播学院电视学院教师。中央电视台《今日说法》、北京电视台《世界你好》栏目主持人。著有《电视栏目节目策划》，合著有《电视企划论纲》。：《电视纪实作品创作》共分十四章，论述了电视纪实作品的独特价值和意义、电视专题片的创作风格、电视纪实作品的思维方式等。《电视栏目节目策划》一书以电视企划人为角度，探讨了电视企划是以观众为出发点，以节目为产品，以电视台的理念、性质、组织机构、传播行为及节目产品为轴心而进行的人际交流过程，是对电视节目创制的预测和控制。

这本《电视导演应用基础》是我这几年从事电视“导演基础”这门专业课教学时的讲义。老实说，写这么一本书，本身就是一件难事。因为这既要有一定的编剧、编辑、尤其是导演理论基础知识，更需要大量的创作实践的体会。电视“导演基础”课，一个教师一套教学方法，而且每一个人讲授时侧重点又不一样，又没有同类成型的著作参考，所以，这门课的教学同这本书的写作一样，有一定难度。 在将近两年多的时间里，我在完成繁重的教学任务的同时，几乎每天晚上在计算机前工作到12点钟，节假日也从不中断，不停地修改充实这本讲义。但由于自己理论知识的不足和水平有限，就目前这个定稿，我自己也不完全满意，更何况是电视界同仁了。电视作为大众和公共传播媒体，每天都有大量的新节目，新的节目一出，旧的节目不论是例子，还是形式，就显得老了。除了经典的以外，对节目内容以及形式的研究也应不断充实，所以这本书总是不断地修改。作为一个老师，总想把最新的东西拿出来教给学生。这也许是这本书难产的另一个原因。更主要的是，电视导演对于话剧和电影导演来讲，是个新行当，别的行当的导演理论书只能作为一般的写作参考，对于电视导演的思维和体系来讲，还要另行探讨。这些困难因素虽然为这本书的写作增加了难度，但同时也使这本书有了新鲜感。关于这本书的体系，我想打破已往的各类电视节目的专著式写法，不注重研究单一电视艺术样式的导演工作及特点，而是力图寻找共性的东西。因为视导演是一个大概念：电视台的导演同话剧导演不同，同电影导演也不同，话剧和电影导演主要是剧作和故事片导演；电视导演包括电视剧导演、电视文艺导演，甚至一部分专栏节目和纪录片的编导也自称为“导演”。可以说，除了电视新闻即消息类的节目之外，从事电视创作的人都被看成导演。尽管他们工作中，有人与演员打交道，有人并不一定与演员打交道，可都是导演工作。这样，写电视导演的书自然不能把这些内容拉掉。电视剧、电视文艺节目和讲述故事的叙事类的纪录片的导演工作都应该涉及到。所以，我试图从这些导演的思维和创作共性上来写这本书，因此在每一个章节上既讲电视剧，又讲电视文艺，当然主要是晚会类节目，还要多少讲一下纪录片。我力图能从电视导演的大概念上，把导演的每一项工作的基本任务和要求讲述清楚，设法提炼出共性的东西，使学生不论从事什么导演工作，都能插上手。同时，我在前几章中还涉及了新闻及采访，并把新闻观念引入电视艺术节目的创作过程中。这样写，有可能要冒一个险，由于涉及面广，不可能对某一个问题探讨得很深、很理论，但起码可以做到对本书所涉及的各类导演工作有了一定的认识，知道该怎么干。所以，我把这本书定位于应用基础，理论上做到够用，观念上寻找共性，操作上讲究过程和具体步骤。我想，有了这点理论基础和应用技能，加上配合其他专业课的具体教学，学生可以对任何节目都能拿得起、放得下。这才比较符合电视台需要的多面手人才的客观要求。

原书名：21世纪的大众传播。

湖南电视业的迅猛发展算起来也就是近几年的事情。80年代初，全省只有湖南电视台唱独角戏；90年代初，全国第一家有线电视台落户湖南，打破了无线电视台一统天下的局面；90年代中期，湖南经济电视台的创建和湖南电视台的上星引发了湖南电视有序竞争；到了90年代中后期，伴随着生活频道、文体频道的相继诞生，湖南电视业逐步形成了一个比较完备的系统格局。此后，群雄出道，各台争先，这才有了以《快乐大本营》为中坚的综艺类节目迅速从三湘大地走红全国；这才有了热热闹闹、享誉全国的“湖南电视现象。”

本书共区分为6个部分，28章。第一章至第七章，是从电视节目的整体研究节目经营活动；第八章至第十四章，是从节目的特殊性的角度研究节目经营活动；第十四章是一个独立部分，是从成本的角度对节目进行了专题研究；第十五章至第二十四章，是从流通总过程对电视节目制作、电视节目市场以及电视节目分配和消费进行了研究；第二十五章是一个独立部分，是专门研究网络经营及其应采取的策略；第二十六章至第二十八章分别从电视节目经营机构、制作体制、经营管理体制的角度对电视节目经营进行了研究。关于“附录”部分是几个与电视节目经营有关的问题。本书具有很强的可操作性，是电视节目经营者以及从事电视工作人员的必读书，同时也可以作为高等院校学生的教材。