你知道媒介这个大家族中有哪些主要成员吗？你了解他们吗？他们的排行是这样的：大哥——报刊；老二——广播；老三——电视；老四——网络；老五——手机短信。本书是专门针对青少年朋友的，它以漫画的形式介绍这些成员，你可以更好地了解媒介！2005年，深圳青少年报社、特区教育杂志社在开展“媒介素养”教育系列活动中，为中学生编辑出版了《给你一把金钥匙——如何辨析媒介信息》一书。在我们下校园宣传推广媒介素养教育时，许多小学的老师向我们提出，为何不编写一本适合小学生的媒介素养教育通谷读本，小学生也十分需要媒介素养教育呀。于是，在紧张的工作之余，负责小学采编的编辑记者们，继续拿起笔，编写了小学生的通俗读本《媒介的故事》。在编写《媒介的故事》一书中，我们反复地讨论，力求通俗易懂地把媒介的发展、各种媒体的功能，以及媒介的优劣点等告诉小读者，让小读者学会利用媒介，用其所长，避其所害。我们采用了以人手法和讲故事的形式，并特别采用了卡通连环画的表现方式，希望能让小读者更易接爱、读懂。

屈指算来，认识和了解段鹏，已经有11个年头了。师生、同事、朋友、兄弟各种关系杂糅其间。因此，当段鹏请我为他的新著《传播学基础：历史、框架与外延》作序和批评时，即使我远在大洋彼岸，冗务缠身，仍然无法拒绝。先说说我所认识的段鹏。首先，他是一个相当勤奋的青年学者，可以为“手不释卷”作出绝佳的注解。大学时代，他的个人藏书就已经达到了13000余册，堆满了他的祖居和父母的房子。学校图书馆几乎所有偏僻冷门的书籍借阅卡上都可以寻到他的签名。据说大学四年，学校阅览室的1000多册图书都被他翻阅过，且做了近200万字的读书笔记，摞起来有一人多高，可见用功之勤。当然，为了给他创造一个良好的读书环境，在我两次赴国外进修期间，我的单身宿舍都交给他使用。一年多时间里，他大概又把我辛苦搜求的200多册传播学、社会学、心理学的著作翻阅了一遍，也许这直接促使他产生了对传播学的浓厚兴趣。

本书是同学们的精神聚会，也是毕业生、在读生相互交流相互促进的一种很好的途径。无论是身处祖国各地，还是远在欧洲、美洲、非洲和大洋洲的同学们，当翻阅和品读这本书的时候，一定也会感到一种特别的亲切与鼓舞。他们青春靓丽，他们能说纯正的英语，他们是获奖专业户，他们是未出本部门就被用人单位挖走，他们出自同一所大学的同一个学院：中国传媒大学国际传播学院！他们是传媒新势力！……鲁豫、江欣荣、李斯羽、张勇、杜丽君、张卫……从央视到凤凰卫视，都有他们的声音，从中国到世界各地，都有他们的身影，本书汇集起来的这些文章都是他们的心灵之作，字里行间蕴含着对母校、对老师、对同学的浓情与眷恋，闪烁着不断进取的精神火花。这些生动的人生事例和美好的思想情怀，对未来步入社会的同学们和媒介同行们，能将起到一定的借鉴与参考作用。

如何使新闻传播系科毕业的学生到媒体工作能尽快“上路”？如何使新闻媒体从业者们能让自己的采写工作再上一个台阶？这是新闻教育界和业界都十分关注的问题。本书即以较高的起点．广阔的视野，实用的角度，阐述了新闻采访与写作的前沿问题．从宏观与微观的结合上讲述了新闻媒体在实践中的新探索、新发展．并在名记者采写经验和成才之道方面深化了新闻写作原理。面对全球化的信息和高科技时代．本书不仅有对我国既存新闻理念的传承和转换的解读，还有对西方新闻采写技巧扬弃后的借鉴．可谓立意高远，内涵深刻．是一本适用于新闻系科高年级学生的教材和媒体从业者的提高性读物。它的第三版的问世和使用面的广泛，足见其较大的影响力。

《新闻媒体比较教程》一书，以当今的党报、大众报、专业报、期刊、广播、电视、网络以及手机等叙谈在新闻媒体为研究对象，分别阐述了各类新闻媒体的历史沿革、生存现状及各自的传播特点、经营方式等，并进行了综合比较。作为大学新闻类专业的教材，《新闻媒体比较教程》一书及其教学过程引导学生有意识地关注社会上存在着的一个庞大的，并且正在发展的、逐步走向成熟的新闻传媒市场，对各类媒体在市场中的现实表现和发展走势进行观察与研究，让学生在比较研究中掌握有关新闻媒体的基本知识，以适应社会上不断变化的人才需求。作为一般读物，《新闻媒体比较教程》一书将为新闻工作者以及关注新闻事业的读者朋友打一七扇观察当代繁华媒体世界的大门。

本书是作者近年来在国内媒体上所著文章、讲演及谈话的精选。全书视域兼跨中外，考察对象大小不一。既有对电影市场、电影策略、创作现象的研究，也有对具体作品、个别导演、重要电影情节的分析。作者力求将貌视孤立的影像事件纳入文化运行的当下轨迹中，进行参考、对比。在获得准确定位的同时，又对艰深的专业观念进行了释义。因而本书选篇了另一考量，则试图在理论价值与可读性之间，保持均衡...

几乎所有的世界一流MBA的教程都会告诉学员，一个企业，不管它如日中天还是摇摇欲坠，它的所有秘密都在产品里。也就是说，你的团队，你的资金，你的文化，你的思想，你的专利，你的生产流程，产品都可以明镜一样反射出来。报纸是特殊的精神产品，从报人的角度来看，每一张报纸不但反映了当天的社会，也记录了媒体本身此刻所有的秘密。你们手中的这本书，它能告诉我们的是《新闻晚报》这家报社的变革、改版和改制。本书介绍了现代传媒人的创新历程，为你解读中国晚报改制第一案例。

新闻教育与传播研究，均发轫于西方。世界主流新闻教育最早起步于美国，从1869年华盛顿学院开设的“印刷与速记”课，到1908年世界第一所新闻学院在密苏里大学正式创立，美国新闻教育开创了重视人文学科基础和专业技能训练的传统。中国的新闻教育从一开始就沿承了这种传统。中国是在西学东渐的过程中开始新闻教育的。中国的新闻教育在新的社会条件下遇到了挑战，培养理念和实践都不够理想。我们需要检视我们长期禀承的美国传统新闻教育，我们需要关注世界新闻教育的变迁和潮流，我们不得不思考传播学引入对新时期新闻教育的影响。 本书的目的，是从中国新闻教育的源流与发展的角度，通过中美新闻教育的沿承与变迁，通过历史的纵向论述、中美关照式的横向研究，研究世界主流新闻教育的潮流在中国的影响，以及中国新闻教育自身的演变、现状和发展。

本书主要介绍了大革命时期、二万五千里长征、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义建设时期五部分内容。

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