《网络传播学：一种形而上的透视》把网络传播置于构型与解构的双重语境中，全面而深入地梳理了网络传播的概念、发展背景与现状、传播模式、传播物征、传播学意义，并从文化学、舆论学、政治学、心理学、符号学、法学、伦理学等视角，对网络传播对于国家民族进步、社会文明与个体发展等方面所带来的影响，作了理性审视。最后，作者指出网络传播在目前的新发展中，尚存在着侵犯个人隐私权、网络著作侵权、公共信息安全、网络色情、虚假信息等诸多的问题，对于这些问题，作者提出了一系列具有重要现实意义的对策这对网络传播在21世纪更好地前行，具有很大的参考意义。

这是一本关于为什么要当学生记者、如何当好学生记者、如何提高学生记者的采访和写作能力的培训用书，主要是针对高校的非新闻专业的学生记者而编写的。全书共分七章，涉及记者素质、新闻采访、写作技巧等方面的内容。对于高校非新闻专业的学生记者而言，这本书在自我培训与提高方面具有一定的参考价值。

概括的说，广播影视文学包含两大部分，一是通过广播影视手段呈现的文学作品（如广播小说、电视散文等等）；二是广播影视艺术作品中的文学部分（如电影文学剧本、广播剧文学本、电视剧文学本、广播电视文艺晚会串联词、歌词、小品脚本等等）。广播影视拓展了文学的审美渠道，在“读”的基础上增添了“视”（电影、电视图像）和“听”（广播及影视中的音乐、音响、有声语言），因而被称做“广播影视文学”的文字，无论寥寥数语还是洋洋万言，无论多精美、多重要，它都不是成品，而只是叙事或抒情类广播影视作品的“脚本”。这本研究广播影视文学脚本创作的书，大体分为四个部分：（一）绪编，广播影视文学创作解读；（二）上编，“代言体”脚本创作；（三）中编，“韵文体”脚本创作；（四）下编，“散文体”脚本创作。需要说明的是，戏曲剧本是中国最早的“代言体”文本，但因为它同时又是最重要的韵文种类，故而在体例上列入“韵文体”。

传播本来是为了建立主体和主体之间的关系，但传播活动经常需要采取一定的技术形式和表现手段，要受制于决定传播价值导向的传播制度，由此决定了传播现象的丰富性和复杂性。传播学要研究的就是一个实实在在的世界和一个被表现的世界之间的关系，其学术活动的目的是要通过理论来理解和把握象征符号和符号系统的生产、处理和效果，以便解释与这些生产、处理和效果相关联的现象。今天的人们生活在一个被传播媒介所包围的环境当中，传播媒介成为人们重新征服时空、占领市场和建构存在意识的工具，传播的社会表象更趋复杂。这就需要重新寻找一种认识框架来界定人与人之间的关系，传播学作为一种研究传播行为和现象的分析方法或框架，其意义就在于跟社会实践的对话当中。作者1997年从巴黎学成回国后，一直致力于在“现代性”和“中国问题”这两大核心命题之下，把西方学理放在本土问题及其特殊现实语境中进行思考。在本书中，作者对改革开放以来中国社会所发生的现代化转型进行了传播学反思。作者从马克思主义传播观出发，认为传播是伴随着资本主义市场的扩张而开始形成的网络，传播手段不仅仅是生产力内部的范畴，同时也编织和构筑了生产关系，维持和加强了生产领域当中的一般状态。从这个意义上说，传播的问题只有在社会本身被引入了市场机制以后才是一个现实性的问题。正是改革开放所引导的中国社会现代化事业的推进深深改变了传播体制的表象，铭刻在社会转型过程中。当代中国社会转型的历史就是一个传播网络的扩大化和多样化过程，而改革的社会实践的有效性要看是否能够在社会表象的层面上提供一种新的社会资源，并转化为社会进步的动力。

A01#从上个世纪90年代中期开始，以舆论监督为鲜明特色的“焦点类”新闻栏目风行全国，成为中国改革开放和同代化进程中一个独特的媒介景观。本文从社会学、政治学和传播学的视角，阐述了“焦点现象”的基本特征，考察了“焦点现象”所展示出的社会转型期中国的政治特征、价值观念、人文环境和社会心理、传播政策对大众传媒的影响，审视了我国新闻媒介在新的经济运行形势下的角色定位。

《柯惠新自选集：让数据说话》介绍了新闻调查的方法。具体内容涉及研究设计、抽样、数据处理与发布、模型研究与应用、互联网、媒体研究等。

历史是由人创造的。也是由人影响和改变的。回眸中，我们看到了哪些震撼人心灵，又影响和激扬历史的人物呢？钟南山、杨利伟、陈忠和、郭光允、龙永图、姚明、王石、苏向祥、贾迈勒、梅艳芳，他们的经历或许我们已经了解，但是对于他们的性格、理想，心灵深处的丰富内涵，以及他们动人的故事，或许我们知道的太少。于是，我们需要他们自己讲述。东方卫视主持人方宏进、劳春燕一路追访，为您打开《东方封面》，让封面人物向公众敞开心扉，并告诉封面人物在聚光灯下的幕后故事。《东方封面》，或许这是一种新的“口述历史”的尝试，或许是一种新的“纪传体”风格，但无论如何，记录生活、反思历史是媒体的使命，也是我们的职责。让我们为历史留下真迹。

A01#中国广播电视新闻是由国家广播电影总局主办、中国广播电视学会承办的国家级政府奖，是评价我国广播电视报道水平的最高奖，每年举办一届，本书汇编了2002年度中国广播电视新闻奖新闻类获奖佳作并分类进行评述，赏析，展示了中国广播电视新闻类节目的精品，很多节目感人至深，令人难忘。 本书有助于探寻广播电视节目的制作规律， 改进采访与编排，提高报道水平，因此可作为广播电视业从业人员的学习参考书，也可以作为大专院校师生的教学参考书。本书还涉及了众多被报道的人物， 必将给他们留下终生难以忘怀的记忆并具备了收藏和馈赠的价值。

童宁，高级记者，中央电视台西部频道副总监。1983年8月毕业于北京广播学院电视系，先后参与编导、记者、制片人、纪录片部副主任、文化专题部副主任、西部频道编辑部主任等职。参与创办、策划了《观察思考》、《东方时空》、《焦点访谈》等一系列名牌栏目，担任《运河人》、《360万人的实验》、《延伸的长城》、《中国大西北》等10多部大型纪录片的总编导。参与了国家"九五"社科重点项目——中国特色社会主义电视理论的研究工作，发表论文60多篇，出版了《即兴采访》、《电视节目结构方法》、《电视记者新概念》、《电视传播形态论》等著作。10多项作品获国家政府奖。

传媒素养及传媒素养教育正成为人们关注和研究的特点。传媒人的传媒素养决定媒介的公正性和美誉度；受众的传媒素养决定其对媒介信息的判断能力；政府部门、企业的传媒素养决定其与媒介的沟通、正确使用和科学地表达应当让公众知晓的公共信息的能力。而传媒素养教育的核心问题，是如何正确认识大众传媒的角色，合法地利用大众传媒进行信息传递，舆论导向和审美引领，参与大众传媒活动和建设，对媒介扩散的不良信息进行辨别，防御和有效控制。