自新媒体出现后，这种新兴传播介质可能对传播、对社会、对人们带来的影响引起了广泛关注。面对新媒体的相关议题，我们可能会有截然不同的思考方式和答案，而这些问题是不是一定存在“非黑即白”的答案？ 未必如此。 因此，本书选择了十个当下关于新媒体传播领域具有争议性的问题，包括网络实名制、社交媒体、网络直播、新媒体营销等，并就这些问题进行开放式的思索及探讨，以帮助大家更好地读懂新媒体、理解新媒体。

本系列记事本作为“再现·圆明园”研究成果的衍生品，取材自圆明园四十景之一的“上下天光”景区。本册展示内容为数字复原研究中期准确的复原设计，以及后期数字化技术完成的盛景再现。

《阅读成就梦想：黑龙江省书香之家读书事迹集萃/黑龙江省全民阅读活动系列丛书》是黑龙江省开展全民阅读活动的成果之一，书中收集了记述2013年和2015年评选出的黑龙江省“书香之家”读书事迹的文章42篇。这些文章所传递的浓浓书香、感人家风，是当代黑龙江人文明风貌的真实写照，也是黑龙江省全民阅读活动深入家庭、深入人心的有力佐证。无论是读书育儿好家庭，还是读书开发智慧，都反映了书是知识的源泉，揭示了只有多读书，才能使每一个人精神世界充实，跟上时代发展，做一个真正有知识有文化的中国公民。

本书的编写团队都是常年活跃在教学一线的现代汉语老师或者国家普通话测试员。具体包括10个章节的内容。不仅有理论指导，更重视具有针对性的训练，在综合练习都增加了感受性练习的部分，有些训练方式和材料的安排也做了一定调整，对播音员主持人语音发声基础训练很有帮助。编写组老师在日常教学和训练过程中，注重跟进语音发声研究的动态，秉持“意识优先、动作调节、状态调整、习惯养成”的教学和训练思路；注重表达的“音、声、气、语、态、情”一体化等多方面综合回馈的关照，不仅强调语音发声的生理动作调节，同时注重发音和发声方面物理、生理、心理等方面诸多信息的综合回馈。尤其强调“听”“辨”意识的突出与强化、“听”“评”能力的建构和提升在语音发声训练过程中的积极作用。表达的“音、声、气、语、态、情”一体化等多方面综合回馈的关照，不仅强调语音发声的生理动作调节，同时注重发音和发声方面物理、生理、心理等方面诸多信息的综合回馈。教程非常有利于学生具体操作和学习使用。

《国外图书馆学教育发展：欧美图书馆学博士学位研究课题分析》集成多种现代研究方法和技术，对1925－2013年近90年的欧美图书馆学博士学位研究课题进行全面、系统、深入的调查与分析，按年度划分为不同的阶段，并借鉴已有的理论研究成果，形成系统性研究，尤其注重对于空缺的近阶段图书馆学领域博士学位研究课题的数量、内容、方法、引文等方面的深入研究，挖掘了欧美图书馆学博士学位课题研究及图书馆学学科的发展态势、影响因素、核心机构、相关学科、研究热点前沿、核心研究方法、文献引用特点、核心文献等。通过《国外图书馆学教育发展：欧美图书馆学博士学位研究课题分析》，一方面可以了解国外图书馆学博士学位研究课题的概况，另一方面，可以追溯图书馆学的学术发展轨迹和学科发展的历程。

清宫天禄琳琅藏书664部，今存者有604部。作者遍访其书，整理汇集全部访书观书记录，悉依宋、辽、金、元、明、清顺次，逐一考察《天禄琳琅书目》前后编著录各书之存佚及流传，用力于清代以来公私藏书目录之爬梳。天禄继鉴之书（即后编著录书）尚存人间者记其现藏何处，卷帙多少，审定版本。与《天禄琳琅书目》比勘，相互参照，逐条辨析，判明版本真赝，详记版本特征，凡涉及版本或援为考订之资者皆详录之，特别是《天禄琳琅书目》版本误判原因，予以清晰说明。此外叙其递藏授受源流，备注其流出清宫后之收藏始末。每书酌配一、二幅书影，对书上版本作伪迹象，辅以同版书之相关书影，以直观指明《天禄琳琅书目》鉴定失误原因。前编及已佚诸书，注其散佚年月，依据《中国古籍善本书目》及已出版之海内外公藏目录，附录现存版本年代相同之他本于其下。　已于北京大学出版社出版之《天禄琳琅研究》（2012年9月），可视为对于天禄琳琅藏书及《天禄琳琅书目》之整体研究，《清宫天禄琳琅藏书知见录》则为个案研究。两者相合，不仅堪为此专题之完整论述，因其体例，亦不啻为一部版本鉴定实践之成果集。

本书介绍了赏析新闻作品的基本原理与方法，包括报纸、杂志、广播、电视、新媒体（包括微博、微信、手机客户端）等媒介，涉及消息、通讯、评论、节目编排、新闻专题、新闻访谈、网页设计、新闻摄影、新闻漫画等类型的新闻作品赏析，并辑录了一些优秀的新闻作品及相关的赏析文章。

《新闻采访与实训》运用项目教学法，将新闻采访的实训技能转化成一个个大大小小的训练项目；在每个项目中又通过一个个完整的实训步骤，循序渐进地介绍了发现新闻、访前准备、访中提问、访中记录、访后整理提炼等内容。在编写的过程中，作者将理论讲授融于项目训练之中，变学生被动“学”为主动“学”，采用学生先“做”（增加兴趣体验）—教师引导“学”（主体变主导）—学生再“做”（巩固正确的实践技能），并运用角色扮演、现场体验、案例导入、扩展小组法、博物馆看展法、旋转木马法、完全行动法等训练手段。

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本书是用武汉大学新闻与传播学院以及相关研究机构共同主办的一本新闻传播类的学术论文集。本书是国家“985工程”哲学与社会科学创新基地项目。本书汇集了关于理论与方法、新闻传播史、网络传播、跨文化传播等领域的2016年前沿的论文。