《新闻的名义》三卷本收入深圳大学新闻系自2013年以来毕业设计中的优秀作品，按照主题分为“人文部落”“社会脉动”“”“前沿观察”，作品体裁包括深度报道、纪录片（有文字说明、工作图片、视频二维码），每篇作品都包括如下内容：选题由来，文字作品，穿插图片，学生谈作品完成过程中遇到的困难、如何困难的，指导老师的点评，有些作品配发业界老师的评价、后续影响。此三卷本是方法论教材《新闻专业毕业设计》的配套案例作品，主教材举的绝大部分案例来自此三卷本。

《新媒体概论》拟从新媒体绪论、史论、类型、舆论、经营管理、规制、编辑、技术、文化、伦理等视角，来建构新媒体的内容和体系框架。书中既有对新媒体基本知识的全面介绍，又结合新媒体实践，深入剖析了新媒体的发展、经营管理、编辑技术、文化伦理以及舆论传播的基本规律，融理论性、实用性和可操作性于一体，力求能学以致用。　本书既可作为高等学校新闻传播学专业教材，也可供新媒体从业人员阅读参考。全书从新媒体的绪论、史论、类型、舆论、经营管理、规制、技术、编辑、文化、伦理等视角，来建构新媒体的内容和体系框架。书中既有对新媒体基本知识的全面介绍，又结合新媒体实践，深入剖析了新媒体的发展、经营管理、编辑技术、文化伦理以及舆论传播的基本规律，融理论性、实用性和可操作性于一体，力求能学以致用。

全书分别从理论、实务、实训等方面对广告创意进行了全面的梳理和解析，系统介绍了广告创意的基本理论、广告创意思维、广告创意策略、广告创意表现、广告创意的产生和作业流程等内容。本书定位清晰，体系科学，结构完整，重点突出，案例生动，宜教宜学，既可作为广告学、市场营销学、视觉传达等专业等学生学习的教材，也可作为广告创意、文化创意从业人员的参考用书。修订版主要从以下几个方面加以改进：加入新媒体创意一章；用近年的*新案例代替原教材中涉及的某些过时的案例；将涉及互联网或移动互联网因素的章节扩充一些新理论或新案例。

这是一本书的故事。一本在连载中就被斥为色情，一度被英、美两国查禁的书，在作者罹患眼疾、生计无着的境况下陆续写出。在长达十年的时间里，拥有它、售卖它、宣传它，在大部分英语国家都是违法的。而如今，几乎所有的评论家都认为它是当之无愧的文学巨著。而它从地下到公开，从查禁到合法，从贬斥到赞誉的豹变，不啻于一段作家、出版人、盗版商、律师和法官共同参与的冒险旅程。这就是詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》。

本书从人类社会信息过程出发考察信息管理活动，重点介绍信息和信息管理的内容及特征，信息的交流传递，信息分布，信息获取，信息组织，信息检索，信息系统，信息服务，信息机构及其管理，信息政策与信息法律等内容，同时结合网络及数字环境，讨论信息管理具体领导在网络环境中的应用，以及所出现的新发展和新动向。

《新闻的名义》三卷本收入深圳大学新闻系自2013年以来毕业设计中的优秀作品，按照主题分为“人文部落”“社会脉动”“”“前沿观察”，作品体裁包括深度报道、纪录片（有文字说明、工作图片、视频二维码），每篇作品都包括如下内容：选题由来，文字作品，穿插图片，学生谈作品完成过程中遇到的困难、如何困难的，指导老师的点评，有些作品配发业界老师的评价、后续影响。此三卷本是方法论教材《新闻专业毕业设计》的配套案例作品，主教材举的绝大部分案例来自此三卷本。

自2014年以来，广州大学新闻与传播学院每年度均开展名为“南方传媒前沿论坛”的学术活动，并出版该活动的研究成果。这一成果的主要内容涉及新闻学、传播学和戏剧影视学三大领域。《南方传媒前沿论坛》汇聚了研究者们的科研成果，具有极高的学术价值。研究者们关注传媒前沿动态，提出了系统的媒介观，并对媒体发展提供了指导性的意见。很多研究成果是省级重点项目，具有宝贵的借鉴价值。

本书针对专业硕士培养的需求，介绍了专业硕士培养过程中如何利用信息检索发现问题、解决问题的思维和方法，并详细介绍了自然科学各个学科的网络信息资源的特点及其使用方法。

《2016—2017中国数字出版产业年度报告》延续前几年的数字出版产业年度报告，对2016年数字出版产业各领域发展状况进行分析，对2016年我国数字出版产业的发展趋势作出预测，对数字出版产业发展提出了对策和建议。

《电视批评（第3版）》介绍了电视批评的现实意义、目标指向、理论路径和具体批评的方法。揭示了电视制作行业的种种情形，电视制作的技巧和风格、电视叙事特点、电视流派、修辞与文化、表征及其受众、后现代主义、电视批评案例。通过本书，读者不仅可以了解美国商业电视的广告运作流程与策略，还能学会选择什么样的理论视角，对流行的电视节目进行学理性审视，并加以合理地阐释，撰写出高水平的学术论文。本书不仅理论介绍和研究应用介绍详略按排得当，理论介绍透彻，应用指南重点突出，最后一章的电视节目批评示例剖析透彻，便于读者学以致用。 《电视批评（第3版）》主要面向广播影视及新闻传播领域的学生、教师、研究者以及影视制作行业的广大从业人员，可作为大众传播、媒体研究、影视研究和传播学研究的教材，还可作为修辞批评和文化研究课程的辅助教材。