《新闻传播精品导读。通讯卷》新闻精品战略的提出，是20世纪90年代中国新闻界提出的最具魄力的口号之一，也是最具实际价值与意义的重大举措之一。纵观中国乃至世界新闻史，任何一次新闻传播的变革与发展，任何一个新闻传播理念的提出与形成，都是与当时社会发展和时代背景所密切相关的。正当世界处于世纪之交，中国正处于改革开放向纵深发展之时，每日每时产生的新事物、新现象、新矛盾、新问题等层出不穷，无可计数。在市场经济条件下，新闻作为一个特殊商品，也必然参与市场竞争。随着新闻市场的成熟，可以说，新闻市场也已从卖方市场向买方市场转化，市场呼唤品质优良的新闻作品。任何不想无为而治的新闻媒体都应当在剧烈的竞争中展示才华，求得生存和发展的空间。因此，新闻精品战略的提出和实施，就自然而然地摆上议事日程，这是大势所趋，不以人的意志为转移。受众是媒体的衣食父母，媒体所做的一切，都是为了受众。而中国广大受众，过去曾几度接触的是较多的假、大、空、泛的新闻报道，他们企盼真实而优秀的新闻作品问世。所以，我们完全可以说，实施新闻精品战略，是时代的需要，是新闻竞争的需要，是广大受众的呼唤，是中国新闻业在新的时代、新的形势下面临的一个意义重大的紧迫课题。党中央审时度势，在具有重大历史意义的十四届六中全会及其决议中提出了著名的四句话：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。这既是对包括新闻在内的整个思想文化战线的要求，也可视为实施新闻精品战略吹响的号角。所谓精品，原本是一个商业名词，意指高品质的商品。所谓新闻精品，意即高质量、高水准的新闻作品，也就是俗称的好新闻，包括好消息、好通讯、好言论、好版面、好栏目、好专题、好图片、好广告作品、好公关案例等。十四届六中全会决议中提出的著名四句话，完全可以视作新闻精品的一个衡量尺度。联系新闻实际，新闻精品具体的评判标准主要有——政治性。判断一则新闻作品是否属于精品，首先应当从政治角度看问题。我们应当坚定不移地视政治性为新闻精品的首要价值标准，这也是无产阶级同资产阶级历来在新闻价值观上的明显区别。新闻精品必须具有震动人心、能在某种程度及较大范围产生重大影响的特质，必须能够引导形成正确的舆论，为人们排难解惑，树帜引路。这是因为，新闻工作本身就是一项政治性较强的工作，正如一位资深新闻工作者所说：“新闻工作者不是单纯的‘写稿匠’，他应该以一个政治家的眼光和态度去认识事物，并从中掘取能够解决社会矛盾、促进社会进步的‘珍宝’。”可以说，新闻作品若是所含政治性因素较弱或不含政治性，就难以产生强烈的吸引力和感染力，更无冲击力和震撼力可言，也就难以称得上是真正的新闻精品。当然，真理有时过了头也可能成为谬误，盲目追求政治上的所谓高度，任意添加或拔高，一味追求高、大、全，使新闻脱离客观实际;或是对一些影响社会心理稳定的敏感问题以及处于探索阶段的问题，不慎重对待，盲目追求所谓的“轰动效应”，这都可能会成为新闻精品的制约因素，是我们必须警惕的。显著性。许多专家、学者指出，新闻精品必须具有权威性和感召力，笔者十分赞同。新闻精品中涉及的新闻人物和新闻事件必须具有引人注目、非同寻常的特质。人物和事件要避免雷同，要张扬其鲜明的个性和特点，要尽量做到此人、此物区别于彼人、彼物。顾名思义，精品侧重一个“精”字，而这个“精”字则主要体现在对新闻人物和新闻事件选择的精心程度上。这些年来，中国新闻媒体先后推出的孔繁森、徐虎、钟南山、杨利伟等人物和1998年抗洪救灾、衡阳火灾消防官兵等事迹报道，影响力、感召力就非常巨大，其中的成功则首先体现在对人和事的精心选择上，他（它）们都具有显著性。必读性。以往谈及新闻报道如何赢得受众时，往往总要提到可读性、通俗性等因素，这固然是保证新闻质量的重要因素，也是当前新闻竞争的重要内容，但是，这仅是新闻报道的一般性要求。新闻精品仅含有这些因素是远远不够的，新闻从业人员应当把可读性、通俗性等追求提升到必读性，即受众接触这则新闻后，不看、不听不行，欲罢不能。这就要求新闻报道反映的是老百姓工作、生活密切相关的事情，你报道了他关心的事，反映了他的意愿，令他在情感上产生共鸣、共振，感到撩人心怀，因而就不得不看，不得不听。我与复旦大学出版社新闻传播学的资深编辑顾潜先生在策划这套系列丛书时，我们从一开始拟定的编辑方针就是：不仅大学生喜欢，新闻爱好者喜欢，广大一线新闻传播从业人员也喜欢，力争成为他们采写新闻的一个好的范本，或使他们的新闻采访写作从理念和业务上达到一个新的境界。这是因为，我们所选的人物和作品都具各个时期、各个领域的典型意义，我们所作的评析都是详尽且注重理论梳理，我们的体例和范式都是新颖而别具一格的。本丛书的各分卷主编均为各新闻传播院系的院级领导、系主任或教授，他们以精深的学术造诣和治学功底，为丛书精心打造，使其总体上达到了较高的水准。复旦大学出版社总编高若海教授、社长贺圣遂教授对这套丛书的编辑出版给予了很大的关注和支持。值得一提的是顾潜教授眼光深邃，以他积数十年的编辑经验，充分认定这套丛书的价值和广泛的读者群，并为其策划、组编、顺利出版付出心血。在此，我以全体作者的名义向出版社的专家们表示诚挚的谢意。

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本书共六章，分别介绍了主持人概念，主持人的基本素质，主持人的语言创作艺术，主持人创作的心理艺术，主持人创作的艺术气质以及主持人的实践挑战。

总序自1997年国务院学位委员会将新闻传播学擢升为一级学科以来，中国的新闻传播学学科建设突飞猛进，有了重大发展，也对教学、科研以及学术著作出版提出了新的、更高的要求。继1999年中国人民大学出版社推出“21世纪新闻传播学系列教材”之后，北京广播学院出版社、华夏出版社、南京大学出版社、中国社会科学出版社、新华出版社等十余家出版社纷纷推出具有不同特色的教材和国外新闻传播学大师经典名著汉译本。但标志本学科学术水平、体现国内最新科研成果的专著尚不多见。同一时期，中国的新闻传播学教育有了长足进展。新闻传播学专业点从1994年的66个猛增到2001年的232个。据不完全统计，全国新闻传播学专业本科、专科在读人数已达5万名之多。新闻传播学学位教育也有新的增长。目前全国设有博士授予点8个，硕士授予点40个。中国人民大学新闻学院、复旦大学新闻学院等一批研究型院系正在崛起。北京大学和清华大学的新闻传播学教育以高起点、多专业为特色，掀开了这两所百年名校蓬勃发展的新的一页。北京广播学院以令人刮目相看的新水平，跻身中国新闻传播教育名校之列。武汉大学新闻与传播学院等以新获得博士授予点为契机所展开的一系列办学、科研大手笔，正在展示其特有的风采与魅力。学界和社会都企盼这些中国新闻传播教育的“第一梯队”奉献推动学科建设的新著作和新成果。进入新世纪以来，随着以互联网为突破口的传播新媒体的迅速普及，新媒体与传统媒体的联手共进，以及亿万国人参与大众传播能动性的不断强化，中国的新闻传媒事业有了全方位的跳跃式的大发展。人民群众对大众传媒的使用，从来没有像今天这样广泛、及时、须臾不可或缺，人们难以逃脱无处不在、无时不有的大众传媒的深刻影响。以全体国民为对象的新闻传播学大众化社会教育，已经刻不容缓地提到全社会，尤其是新闻传播教育者面前。为民众提供高质量的新闻传播学著作，已经成为当前新闻传播学界的一项迫切任务。这一切都表明，出版一套满足学科建设、新闻传播专业教育和社会教育需求的高水平新闻传播学学术著作，是当前一项既有学术价值又有现实意义的重要工作。“新闻传播学文库”的问世，便是学者们朝着这个方向共同努力的成果之一。“新闻传播学文库”希望对于新闻传播学学科建设有一些新的突破：探讨学科新体系，论证学术新观点，寻找研究新方法，使用论述新话语，摸索论文新写法。一句话，同原有的新闻学或传播学成果相比，应该有一点创新，说一些新话，文库的作品应该焕发出一点创新意识。创新首先体现在对旧体系、旧观念和旧事物的扬弃。这种扬弃之所以必要，人文社会科学工作者之所以拥有理论创新的权利，就在于与时俱进是马克思主义的理论品质，弃旧扬新是学科发展的必由之路。恩格斯曾经指出，我们的理论是发展的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。一位俄国作家回忆他同恩格斯的一次谈话时说，恩格斯希望俄国人——不仅仅是俄国人，不要去生搬硬套马克思和他的话，而要根据自己的情况，像马克思那样去思考问题，只有在这个意义上，“马克思主义者”这个词才有存在的理由。中国与外国不同，旧中国与新中国不同，新中国前30年与后20年不同，在现在的历史条件下研究当前中国的新闻传播学，自然应该有不同于外国、不同于旧中国、不同于前30年的方法与结论。因此，“新闻传播学文库”对作者及其作品的要求是：把握时代特征，顺应时代要求，紧跟时代步伐，站在时代前列，以马克思主义的理论勇气和理论魄力，深入计划经济到市场经济的社会转型期中去，深入党、政府、传媒与阅听人的复杂的传受关系中去，研究新问题，寻找新方法，获取新知识，发现新观点，论证新结论。这是本文库的宗旨，也是对作者的企盼。我们期待文库的每一部作品，每一位作者，能有助于把读者引领到新闻传播学学术殿堂，向读者展开一片新的学术天地。创新必然会有风险。创新意识与风险意识是共生一处的。创新就是做前人未做之事，说前人未说之语，或者是推翻前人已做之事，改正前人已说之语。这种对旧事物旧体系旧观念的否定，对传统习惯势力和陈腐学说的挑战，对曾经被多少人诵读过多少年的旧观点旧话语的批驳，必然会招致旧事物和旧势力的压制和打击。因此，执著于理论创新的学人们，又必须时时唤醒自己的风险意识。再说，当今的社会进步这么迅猛，新闻传媒事业发展这么飞速，新闻传播学学科建设显得相对迟缓和相对落后。这种情况下，“新闻传播学文库”作者和作品的一些新观点新见解的正确性科学性有时难以得到鉴证，即便一些正确的新观点新见解要成为社会和学人的共识，也有待实践和时间。因此，张扬创新意识的同时，作者必须具备同样强烈的风险意识。我们呼吁社会与学人对文库作者及其作品给予最多的宽容与厚爱。这里并不排斥而是真诚欢迎对作品的批评，因为严厉而负责的批评，正是对作者及其作品的厚爱。当然，“新闻传播学文库”有责任要求作者提供自己潜心钻研、深入探讨、精心撰写、有一定真知灼见的学术成果。这些作品或者是对新闻传播学学术新领域的拓展，或者是对某些旧体系旧观念的廓清，或者是向新闻传媒主管机构建言的论证，或者是作者运用中国语言和中国传统文化对海外新闻传播学著作的新的解读。总之，文库向人们提供的应该是而且必须是新闻传播学学术研究中的精品。这套文库的编辑出版贯彻少而精的原则，每年从中国人民大学校内外众多学者的研究成果中精选三至五种，三至四年之后，也可洋洋大观，可以昂然耸立于新闻传播学乃至人文社会科学学术研究成果之林。新世纪刚刚翻去第一页，中国人民大学出版社经过精心策划和周全组织，推出这套文库。对于出版社的这种战略眼光和作者们齐心协力的精神，我表示敬佩和感谢。我期望同大家一起努力，把这套文库的工作做得越来越好。以上絮言，是为序。童兵2002年1月24日

《信息组织》是教育部“面向21世纪课程教材”，是由教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会组织编写的图书馆学专业核心课程系列教材之一。《信息组织》根据现代信息资源的特点以及信息检索的要求，对信息组织的方法进行了系统全面的描述，内容包括：现代信息组织的背景和要求、信息组织的基本原理、信息组织分类法、信息组织主题法、信息组织集成法、信息内容分析与标引、信息组织中的自然语言应用、网络信息组织、数字图书馆信息组织、信息组织的历史发展与未来趋向。《信息组织》的特点是：理论与实践紧密结合，将传统文献组织与现代信息组织融为一体，既面向现实也展望未来。书后附有中外重要信息组织工具简介、“信息组织”课程推荐书目和信息组织相关的网络资源指南，可以为教学提供更多的参考。《信息组织》可作为高等学校图书馆学、信息管理及相关专业教学用书，也可作为各类图书馆和信息机构岗位培训教材和工作参考书。

改革创新是对台湾广播永恒的主题。2003年12月29日，中华之声、神州之声飞冲天，跨越海峡，响彻在祖国的宝岛台湾。这不是一般的作品集，它是从事和关心对台湾广播的人们心泉的自然流淌，从中散发出的气息，既荡漾着作者自己独特的韵致，又传递着动人的风标。文集中的许多文友我都认识，阅读他们的作品，那种亲切如昭的感觉洋溢心间，久久不已。所记真人字事，所发真情实感，内容有史、有实、有趣味。它记录了对台湾广播工作者的青春步履、生命痕迹；记录了两岸关系的潮起潮落、云卷云舒；记录了对台湾广播发展的历史年轮、成长足迹；记录广播与听众的不解之缘、真挚情谊。体裁近于“实录”，宣扬在现代，可取信于人；传播于后世，则为真实史料。

献给最具事业感、最具国际视野、最具个性的新主流人群！他们在这里留下思想的足迹、泪水、欢笑、个性张扬，他们追求人生理想；他们关注国家命运；他们代表世界前沿！对话，给思想一片飞翔的天空！企业应该如何面对危机、应对挑战、直面未来？ 在面对这一问题的时候，摩托罗拉、英特尔、甲骨文、维亚康姆、诺基亚、联想给出了怎样的答案？本书将带您亲临《对话》现场，直面时代最前沿，与您共同分享来自克里斯托夫·高尔文、克瑞格·贝瑞特、拉里·埃里森、萨姆·雷石东、约玛·奥里拉、柳传志、史玉术面对危机的沉着，应对挑战的从容，直面未来的魄力。

B14《新闻采访方法论》的成功，自然包含着笔者的劳动和努力，但笔者始终认为，这是笔者们新闻界许多人心血的结晶。没有多少年来新闻界人们的极其丰富的实践，没有众多的新闻采访的成功实例，没有若干的基本新闻理论的研究和探讨，要想写成那本书是绝不可能的；更不要说在具体成书和出版的过程中，得到许多前辈和同志的帮助了。本书既然是采访方法论的姐妹篇，那么它的基本思路与前一本书是相同的。它的内容可以这样表述：新闻写作方法论是运用马克思主义哲学原理来研究新闻写作的内在规律的一本书；它要分析和研究新闻写作所包含的矛盾和解决这些矛盾的方法。

新闻学作为一门应用学科，固然需要联系实际，解决问题，而且实践也的确在不断贡献着丰富的问题，但若无批判实践的“眼光”、观照问题的“思想”，我们的研究就会被实践和问题牵着鼻子跑，不仅很难真正解决问题，还会沦为问题或实践的奴隶。在新闻教育方面，那种急功近利的“操作”、“技巧”、“技术”训练，也断难达到“养成良好新闻记者”的目标，而更容易养成“新闻匠人”。任何学科都有它賴以立足的“道”，“道”之不存，“术”将焉附？本丛书既冠名为“当代新闻传播学”，自然要面对这个纷繁复杂但又充满生机活力的大时代，面对这个时代正处于艰难转型和改革中的中国新闻事业，所以本丛书所持观点力求吸收学界研究之最新成果，所述内容力求反映当代新闻学研究之最高水准，所引例证皆为近年来最及最有代表性案例，以体现“当代”之特色。当今社会，“新闻”功效的最大发挥离不开“传播”，从这个意义上说，新闻事业也是一种传播事业。我们既不造成传播学取代这，也不赞成新闻学排扑传播学。我们所说的“新闻传播学”是新闻学与传播学的全称，目的是想把传播新闻学难以容纳的一些内容也包括进来。

20世纪初，中国新闻学奠基人徐宝璜在其“‘破天荒’之作”（蔡元培语）《新闻学》中为这门学科定义：“新闻学者，以养成良好的新闻记者，并导新闻事业正轨为职志者也。”并感喟：“斯学昌明，则人类受新闻事业之福愈增其量，是斯学之重要可知矣。”在后现代浪潮的冲击下，“真理”日益下降为“意见，”“思想”越来越演变为“观点”。当下中国，企图“建构”体系的“宏大叙事”似乎已不时髦，相反的是一把把“解构”的手术刀则寒光夺目。与“建构”体系相比，“解构”自然要省力得多，因为它自身无须证明。但是，“解构”首先要面对成型的“结构”，当下中国的新闻学与新闻教育真的已建立起自身的理论和学科体系了吗？本丛书既冠名为“当代新闻传播学”，自然要面对这个纷繁复杂但又充满生机活力的大时代，面对这个时代正处于艰难转型和改革中的中国新闻事业，所以本丛书所持观点力求吸收学界研究之最新成果，所述内容力求反映当代新闻学研究之最高水准，所引例证皆为近年来最新及最有代表性案便，以体现“当代”之特色。当今社会，“新闻”功效的最大发挥离不开“传播”，从这个意义上说，新闻事业也是一种传播事业。我们既不造成传播学取代新闻学，也不造成用新闻学排斥传播学。我们所说的“新闻传播学”是新闻学与传播学的全称，目的是想把传统新闻学难以容纳的一些内容也包括进来。