说课实战训练教程：小学数学卷

　　本书立足于小学数学教研活动的实际情况，对说课的内在机理及操作程序进行梳理，包括对说教材、教法、学法、教学程序等说课环节，以及说课所涉及的教育理论素养、教师临场应对、整体素养的展现、语言表达能力、时间调控能力等策略，进行理论、案例的分析指导。本书来源于一线名师的教育教学实践，有助于广大小学教师领悟和锤炼说课技艺，达到教学相长的目的。

　　叶建云，福建省优秀教师，中学高级教师，泉州市首届中小学名教师，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心兼职副研究员。在《中国教育报》、《人民教育》、《福建教育》、《小学数学教育》等三十多家报刊上发表教育教学文章近百篇。出版个人教育专著《追寻幸福的教育》，参与编写《学校文化与学生发展》，参与主编《名师怎样观察课堂（小学数学卷）》，编著《课堂解码——小学数学精品课评析》。

第一章  小学数学说课的特点
一、什么是说课
二、小学数学说课的意义、作用
三、小学数学说课的特点
四、小学数学说课的原则第二章  小学数学说课的内容
一、小学数学说课的常见类型
二、小学数学说课的主要内容
三、小学数学说课的基本模式
四、小学数学说课的基本要求第三章  小学数学说课前的准备
一、明确说课的目标
二、认真准备说课稿
三、做好说课前的演练第四章  小学数学说课过程中需注意的问题第五章  小学数学说课怎样说教材
一、说教材的主要内容
二、怎样分析学情
三、怎样制定教学目标
四、怎样确定教学重难点第六章  小学数学说课中常用的教法
一、情境创设法
二、引导探究法
三、尝试教学法
四、联系生活法
五、动手操作法
六、游戏激趣法
七、自主指导法
八、提问设疑法
九、直观教学法
十、小组合作教学法第七章  小学数学说课中常用的学法
一、自主学习法
二、探究学习法
三、合作学习法
四、实践操作学习法
五、猜测法
六、体验感悟法
七、练习法
八、数形结合法第八章  小学数学说课怎样说教学程序
一、数学概念教学的一般教学程序
二、计算教学的一般教学程序
三、解决问题教学的一般教学程序
四、空间与图形教学的一般教学程序
附：小学数学作业设计理念及呈现方式第九章  片段教学
一、什么是片段教学
二、片段教学的类型
三、片段教学的基本特征
四、片段教学的意义
五、怎样进行片段教学
六、片段教学示例【附录一】说课及其准备策略
说课面试准备的五条建议
新教师说课策略
应聘教师的说课策略
教师职评说课策略
【附录二】论文答辩
关于职评论文的答辩
关于职评论文的陈述与答辩一例
【附录三】教育教学理论选摘
【附录四】小学数学说课稿选萃
●数与代数●
《认识钟表》说课稿
《找规律》说课稿
《克与千克》说课稿
《搭配中的学问》说课稿
《分数的初步认识》说课稿
《时、分、秒》说课稿
《用字母表示数》说课稿
《小数的意义》说课稿
《一个数除以小数》说课稿
●空间与图形●
《面积》说课稿
《平移和旋转》说课稿
《平行四边形和梯形》说课稿
《确定位置（一）》说课稿
《找规律》说课稿
●统计与概率●
《统计》说课稿
《统计——平均数》说课稿
《统计与可能性》说课稿
●实践与综合●
《小小商店》说课稿
《解决问题的策略（列表）》说课稿