我国高校教学科研人员绩效考评研究

　　《我国高校教学科研人员绩效考评研究》由李志河所著，本书以我国高校教学科研人员为研究对象，以心理学、管理学和教育技术学等相关学科的理论为基础，较为深入地研究了我国高校教学科研人员绩效考评指标体系构建、指标权重确定、绩效激励以及职业生涯规划等内容，并通过高校教学科研人员绩效考评管理系统对××高校教学科研人员的年度绩效考评进行了三年多的实践。研究结果表明，该项研究对当前我国高校师资队伍建设，创新人才选拔、引进和培养，以及科学有效的对其绩效考评和激励具有一定的理论和实践意义。《我国高校教学科研人员绩效考评研究》适合教育技术学、教育经济学与管理学等领域的专业人士阅读，也可为高校岗位绩效考评及企事业单位人力资源管理提供参考。

　　李志河，甘肃环县人，九三学社社员，副教授，硕士研究生指导教师。现任山西师范大学教育技术与传媒学院副院长、课件开发与研究中心主任。本科毕业于西北师范大学教育技术学专业，硕士毕业于清华大学教育技术学专业，先后在华南师范大学和西安外国语大学进修学习，曾担任山西师范大学教育技术与传媒学院教育技术系系主任。主要研究领域为教育技术学、绩效评价、学习能力发展以及教育经济与管理等。主持国家社科青年基金1项、教育部人文社科基金1项、校级课题6项、省级课题3项；发表学术论文20多篇；主编或者编著教材专著7部；获得省级各类教学和科研奖项6次；校级教学成果奖一等奖1次。

序
第一章 绩效考评慨述
第一节 绩效的含义
第二节 绩效考评的含义
第三节 绩效考评的起源
第四节 绩效考评的内容
第五节 绩效考评系统的构成要素
第六节 绩效考评的原则
第七节 绩效考评的功能
第八节 绩效考评的基本流程
第二章 绩效考评的理论基础
第一节 需要理论
第二节 公平理论
第三节 归因理论
第四节 激励理论
第五节 目标设置理论
第三章 离校教学科研人员绩效考评现状
第一节 高校教学科研人员的特点
第二节 国外高校教学科研人员绩效考评现状
第三节 我国高校教学科研人员绩效考评现状
第四章 高校教学科研人员绩效考评体系构建
第一节 绩效考评与传统考评的区别
第二节 高校教学科研人员绩效考评
第三节 高校教学科研人员绩效考评体系构建原则
第四节 构建科学高效的高校教学科研人员绩效考评体系
第五节 绩效激励对高校教学科研人员的影响
第五章 高校教学科研人员绩效考评指标体系的设计
第一节 绩效考评指标体系设计中存在的问题
第二节 绩效考评指标体系设计原则
第三节 绩效考评指标体系设计思路
第四节 考评对象的选择
第五节 绩效指标及指标体系的确定
第六章 高校教学科研人员绩效考评指标权重的确定
第一节 权重的概念
第二节 权重确定的原则
第三节 计算权重的方法
第四节 利用AHP确定和计算权重
第五节 确定高校教学科研人员绩效考评指标的权重
第六节 确定考评主体信度的权重
第七章 ××高校教学科研人员绩效考评案例分析
第一节 ××高校教学科研人员绩效考评现状
第二节 ××高校绩效考评的实施
第三节 数据统计与分析
第四节 绩效考评效果分析
第八章 绩效考评结果应用及问题对策
第一节 绩效考评误差
第二节 绩效考评结果应用
第三节 绩效考评对职业生涯规划的影响
第四节 完善我国教学科研人员绩效考评对策
第九章 高校教学科研人员绩效考评管理系统
第一节 系统的特点
第二节 系统设计思路
第三节 系统结构图
第四节 系统数据信息分析
第五节 系统模型架构与关键技术实现
参考文献
附录
附录1 高校教学科研人员绩效考评体系指标调查问卷
附录2 评价主体可信度权重值
附录3 领导评价表
附录4 同事评价表
附录5 学生评价表
附录6 自我评价表
附录7 工作业绩评价
附录8科研业绩年度考核量化表
附录9 科研业绩综合考核量化表
附录10 ××大学教师岗位考核条件
附录11 ××大学年度教师岗位绩效考评登记表
后记