计算机化考试研究

　　计算机化考试不是纸笔考试的计算机化，而是借助计算机的优势实现更高信效度的现代化考试。它具有许多传统纸笔考试所无法比拟的优势，是21世纪考试发展的一种趋势。这种趋势的最终结果是，教学和测试之间的界限越来越模糊，直至最终完全一体化，满足学习者的终生学习需求。《计算机化考试研究》全面系统地阐述了计算机化考试的开发、题库建设、题型设计、自动化评分以及考务实施等内容，是从事这一领域学习、研究与开发人员的首选参考书。

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第一章 概论
1.1 计算机化考试的定义
1.2 计算机化考试的基本特征
1.3 计算机化考试的认识误区
1.4 与计算机化考试相关的学科领域
1.5 计算机化考试的发展
第二章 计算机化考试的开发
2.1 考试的基本流程
2.2 计算机化考试的开发步骤
2.3 设计阶段
2.4 开发阶段
2.5 实施阶段
第三章 计算机化考试的信度和效度问题
3.1 信度
3.2 影响计算机化考试的因素
3.3 效度
3.4 计算机化考试的效度验证
3.5 信度和效度的关系
第四章 计算机化考试的基本模型
4.1 基本结构
4.2 选题和拼题
4.3 答题方式
4.4 评估方法
4.5 终止标准
4.6 成绩报告
第五章 计算机化考试的分类
5.1 分类
5.2 基于考试用途的分类
5.3 基于考试流程的分类
5.4 基于考试设计的分类
第六章 计算机化考试的题库建设
6.1 题库的概念
6.2 题库建设的基本原则
6.3 题库建设理论
6.4 题库建设的组织实施
6.5 题库的评估
6.6 建立题库的数学模式
第七章 计算机化考试的题型设计
7.1 目的
7.2 创新的维度
7.3 创新试题举例
第八章 计算机化考试的评分与分数解释
8.1 计算机化考试的评分模式
8.2 主观考试评分的基本原则
8.3 评分误差
8.4 评分误差的控制
8.5 分数表示法与分数解释
第九章 自动评分的现状与发展
9.1 自动评分研究的现状
9.2 常见的自动评分系统
9.3 自动评分的朱束发展趋势
第十章 计算机化考试的考务组织
10.1 考试场次的安排
10.2 考试的报名
10.3 考试场地的要求
10.4 考试的安全性
10.5 考试过程的控制
10.6 评卷与分数发布
附求一 广东省成人高等教育学士学位计算机辅助英语水平考试实施方案
附求二 广东省成人高等教育学士学位计算机辅助英语水平考试考务工作实施办法
附求三 广东省成人高等教育学士学位计算机辅助英语水平考试统一指令
参考文献