民族学
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整村推进扶贫模式与少数民族社区发展张琦，王建民 等著 黄承伟，王铁志 编整村推进扶贫是过去10年中最重要的专项扶贫模式之一。其主要内容是以贫困村为扶贫开发工作的基本单元，在政府主导下，在相关行业部门和社会各界的大力支持下，动员村民群众广泛参与，实行“科学规划、资源整合、集中投入、重点建设、整体推进”，着力解决贫困村经济社会发展中最突出、群众要求最迫切的问题。《专项扶贫模式与少数民族社区发展研究丛书：整村推进扶贫模式与少数民族社区发展》基于实地调研，选择不同生态环境、不同生计方式和不同民族文化的5个少数民族地区，以定性、定量相结合的方法，评估整村推进扶贫模式在这些民族社区实施的效果，提炼经验，总结不足，并针对未来10年的扶贫政策的完善提出了宏观、中观和微观建议。《专项扶贫模式与少数民族社区发展研究丛书：整村推进扶贫模式与少数民族社区发展》包括研究总报告和甘肃保安族（西北干旱地区）、四川彝族（西南高寒山区）、湖北土家族（中部武陵山区）、新疆塔吉克族（西部高原山区）、云南苗族（西南喀斯特地形区）的5个案例研究报告。 -
世界民族研究导论李毅夫 著《中国社会科学院老年学者文库：世界民族研究导论》分上下两篇。上篇重在学科建设方面的介绍，为理论层面，主要内容为新中国世界民族学科产生、发展与演变过程的介绍，涉及该学科基本概念如“民族”的定义（内涵与外廷）。由于中国的民族理论最初引自苏联，本部分对于苏联的民族理论及其讨论也进行了介绍，同时也介绍了其他国家特别是欧美、日本等国家的民族理论。下篇为具体研究世界民族的成果，包括世界民族的人口与分布、人种的构成、语言分布、宗教信仰，以及世界民族关系从原始时代到当前的发展状况。同时也驳斥了亨廷顿的“文化冲突论”。 -
新文库·蒙古族太阳崇拜研究阿拉坦格日乐 著暂缺简介... -
中国美学现代意义的探寻刘毅春 著《中国美学现代意义的探寻》大致反映了我在中国美学研究里的一些想法，时间跨度较大，所以里面的观点我已经有了新的理解。事实上，自从到浙江大学跟随王元骧先生攻读博士之后，我的研究主要侧重对徐复观的解释学以及文艺美学思想的研究；博士论文获得国家社科基金资助后，继续深化这方面的研究。关于中国美学思想的研究只有零散的文章，但是，在研究徐复观的过程中，我却逐渐意识到自己的兴趣并没有离开中国美学。我已将中国美学作为今后自己的研究方向，对中国美学的研究我也开始有了自己比较清晰的想法。就此而言，《中国美学现代意义的探寻》见证的是我期望继续从事中国美学研究的一个起点。 -
广西民族区域自治集成李楚，吴永春 著《广西民族区域自治集成：三江侗族自治县卷》针对三江侗族自治县，分别从历史、地理、政治、经济、文化、特色农业、特色旅游、城市建设、生态环保等方面进行了全面介绍，提供了全方位的信息和各项最新数据，体现了在中国共产党的领导下，我国实行民族区域自治的政策后所取得的辉煌成就。 -
典藏壮族师公经韦达，黄善华，李世政 整理《广西少数民族非物质文化遗产书库：典藏壮族师公经（第1集）》是对广西壮族地区壮族师公珍藏保留下来的古壮文方块字经书进行收集、整理、翻译的成果。全书共四个部分，“唱师圣”部分为唱诵壮族信仰的众神，如雷王、灶王、雷祖大帝、阴阳师父等；“唱故事传说”部分讲述壮族地区广为流传的经典故事，如唱毛红、唱金伦、唱三光等；“唱法事”部分为陈述壮族日常生活信仰民俗，如升度、鲜花、六畜歌等。通过对以上的唱诵和陈述，劝导人们积德从善，尊重伦理道德，自觉遵纪守法。 -
传统创新与发展张嵘 著《西北少数民族学术研究文集·传统 创新与发展：20世纪前期（1949年以前）回族社会文化变迁研究》研究的主要理论方法是历史学、民族学、礼会学理论方法的综合运用，历史学的文献方法使笔者得以在丰富的史料基础上立论，民族学、礼会学的理论方法使笔者得以在历史的情境中分析、理解史料中的历史真实与时人的心灵世界。 -
产业扶贫模式与少数民族社区发展张琦，王建民 等著 黄承伟，王铁志 编《专项扶贫模式与少数民族社区发展研究丛书：产业扶贫模式与少数民族社区发展》通过对典型地区的实地调研，了解产业扶贫模式在少数民族社区的实施效力及对其扶贫与发展的推进作用，并探寻在少数民族地地区实施产业扶贫政策与在一般地区推广应用该政策措施存在的差异性，需要注意的特殊性及相关问题，为不断完善这一专项扶贫模式在少数民族地区的推广实施提供研究参考与政策建议。 -
我国少数民族地区农民科技素质教育研究薛霞 著《我国少数民族地区农民科技素质教育研究：基于五峰土家族自治县采花乡的田野调查》共分为6部分，绪论部分主要介绍了本书的研究缘起、国内外研究评述及研究意义、主要内容与相关概念的界定、借鉴的理论与研究方法以及田野调查经历等内容。第一章从自然和人文两个层面对调查点采花乡及其茶业生产的历史沿革进行陈述。《我国少数民族地区农民科技素质教育研究：基于五峰土家族自治县采花乡的田野调查》第二章从农民的科技意识、科技常识水平、掌握和运用农业科技的能力三个维度对采花乡农民科技素质现状展开田野调查，对调查对象的科技素质进行描述、评价，并对影响采花乡农民科技素质的主客观因素进行归因分析，指出提高农民科技素质教育是前提、是基础；第三章主要围绕家庭教育、学校教育、社会教育等途径对采花乡农民科技素质教育现状进行分析论述；第四章研究了当前采花乡农民科技素质教育中存在的困难与问题；第五章为采花乡农民科技素质教育的完善与提高。这一章重点提出了突出政府主导地位，整合各种教育资源，实现家庭教育、学校教育、社会教育优势互补的建议与对策。 -
共通明论元旦平措 著藏族“十大明学”是由声明（语言）学、修词学、诗律学、医药学、星算学等共通明处和佛学为根本的不共通明处两部分组成。《共通明论（26-32卷 套装共7册 藏文版）》中精选了有关共通明处即语言学、文学、医学、辞藻学、美术学、天文历算学等学科的多部经典名著，是一部不可多得的藏文化百科全书和藏族传统文化精品图书。
