中央民族大学的研究生教育，作为民族高等教育的最高层次，在教育领域占有特殊的地位，并历来受到各级党组织和政府的关怀与重视。 自1978年以来，中央民族大学的研究生规模不断扩大，陆续毕业的研究生，都在各自的岗位上做出了应有的贡献。近年来，随着改革开放的深入和市场经济的发展，特别是21世纪的临近，培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的跨世纪人才，已经成为十分迫切的战略任务。很显然，研究生这一层次的人才，必将成为跨世纪的社会主义建设者和接班人中的骨干力量。为此，中央民族大学应当作出积极的反应，为民族地区的社会和经济发展竭尽全力，为培养少数民族高层次专业人才承担义不容辞的责任。要培养高层次高质量的人才，必然离不开高水平的教材。当然，研究生的学科、专业以及研究方向和课程设置，都在作相应的调整。因此，教材的编写和出版要吸收最新研究成果，要面向21世纪社会、经济、科技、文化、教育的发展；要考虑未来民族地区对人才的素质要求；要研究各学科、专业在新形势下的培养目标和人才规格。教材的内容要深化基础理论，拓宽知识面，具体应力争做到科学性、系统性、开放性、超前性和实践性的统一，体现高（水平）、新（观点）、严（结构严密）、准（结论准确）、用（应用性强）。为了培养跨世纪的人才，以适应现代化建设和市场经济的需要，中央民族大学研究生院筹备组和研究生部积极筹措资金，拟在“九五”计划期间，组织编写、出版适合研究生学习使用的主要教材，这无疑是一件十分有益的事情。

河南省哲学社会科学“九五”规划项目。本书以中华民族精神的历史发展为主线，从优秀传统文化、光荣革命传统和时代精神风貌等方面，对中华民族精神进行了系统、完整的分析和阐述。

这是一本探索以少数民族妇女为主体的生育文化的书。本书使用社会学生活史方法（也称口述法），通过对四个民族——壮族、毛南族、瑶族、鄂伦春族中的18位生活在乡村的妇女生育经历的访谈，试图将其所代表的该民族特有的生育文化现象进行深入挖掘剖析。

族群（ethnicgroups）这个概念虽然在港台已经通用，但在内地谈及“族群”只是近几年的事。恐怕大多数读者对族群这个概念还有点陌生，甚至在学界都有些“时髦”。介绍族群理论的论文这几年零星散见，而真正系统研究族群理论的著作，还是纳日碧力戈先生的《现代背景下的族群建构》（云南教育出版社出版），可以说他在中国族群理论研究方面开了先河。

本书探讨了全球化的族群与族群关系，“汉”的重新思考与华南的族群互动，中国少数民族的认同，港澳与国外华人的认同等问题。

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本书是“云南民族文化知识丛书”之一，全面系统地研究了云南民族古籍。该书图文并茂，资料翔实，分析详尽，观点新颖。内容由专家用简洁精练、准确生动的文字写成，充分体现了知识性、系统性、通俗性和可读性，是专题了解云南民族文化知识必备的参考书。美术，一种把人对事物的观察、联想加上美的想像，通过物质手段亦即技艺创造过程，变成可视可触摸的具体形式的艺术，来到地球上已尼很久很久。迄今，世界一些地方发现的最早的美术作品是岩画（石上画），不少是万年前的创作。中国也有这类例子，内蒙古阴山原始岩画等的年代，据说可追溯到旧石器时代晚期迄今非常遥远的年月。

根据本书作者授权译出。本书介绍了19世纪末和20世纪初的著名的犹太政论家、现代希伯来文学家、倡导振兴犹太精神的思想家阿哈德·哈姆以及他创立的精神犹太复国主义（文化犹太复国主义），强调了犹太民族精神化文化对犹太民族复兴事业的意义。

人的全面发展——社会主义思想家的不懈追求；国民素质优化——我国社会主义现代化建设的重大课题。从根本上说，人的现代化的能否实现，直接决定着我国社会主义现代化的能否实现。国民素质包含德、智、体、美相互联系、相互依赖的四大方面．国民素质优化既要求其中的每一方面都得到较好地发展，也要求这四个方面之间的发展相和谐，相整合。人是社会的人，人的发展不能不受社会发展的推动和制约。既需要大力发展社会主义的政治、经济和文化，着力于国民素质优化所需环境的营造，也需要广大社会公众发挥主观能动性，在社会主义现代化建设的进程中，使自己的多方面素质逐步得到锻炼和提高。进一步从更宽广的理论视角来透视，国民素质优化还不仅仅与我国的社会主义现代化建设密切相关，而且也是有中国特色社会主义事业的一部分：二者相互联系和促进。

本书由两大部分共15篇相互独立的文章组成。作者揭示了战后日本社会生活的一些点和面，目的是为读者提供一些了解日本社会和日本人心灵的内容。