儿童行为管理

　　《儿童行为管理》的读者定位是那些从事早期教育工作、希望不断加深自己对人类个体从出生至青少年时期行为管理的理论与实践知识理解的实践工作者。书中第一部分着重探究了人类行为发展的问题。借助行为主义学家新近创建的相关理论，作者详细地分析了儿童的各种需要以及影响儿童行为发展的因素。并在此基础上分析了可能导致儿童产生不适宜行为的原因。在第二部分，作者首先阐述了儿童行为管理对于儿童自身以及他们所属群体所具有的实践意义；而后采用儿童中心方案。提出了一系列促进儿童积极行为发展、增强儿童自身能力的策略。此外，作者还探讨了评价和监督儿童行为的现有框架、设立个别教育方案、寻求外在专业支持等问题。为帮助读者阅读与理解，作者不仅在书中运用了大量的案例分析，而且还特别在每个部分结尾增设了自我检测题。《儿童行为管理》基于早期教育实践工作者、儿童健康与教育领域的专家以及儿童家长的大量经验而成，具有较强的应用价值，被英国多种早期教育师资培训课程列为指定用书。

暂缺《儿童行为管理》作者简介

译者序
致谢
前言
第一部分 理解行为：前事／1
第1章 什么是行为?／3
第2章 行为是如何习得的?／9
第3章 其他理论观点／20
第4章 儿童的需要怎样影响他们的行为／33
第5章 当前实践中的法律框架／54
第二部分 理解行为：影响、后果和积极管理／63
第6章 行为的影响因素／65
第7章 促进积极行为／88
第8章 行为矫正和个人教育计划／117
第9章 合作与寻求外援／134
第10章 与父母以及看护者的交流／159
行为研究的关键人物表／178
小测验参考答案／180
参考文献及推荐阅读书目／185
相关网站和网址／187