林业干部教育培训能力建设研究

　　《林业干部教育培训能力建设研究》设“林业干部教育培训管理创新研究”、“林业行业培训机构核心能力建设研究”和“林业基层企事业单位领导干部业务能力建设及指导性培训方案研究”等3个子课题。课题组综合运用文献分析、专题调研、问卷调查、座谈研讨会等方法，收集梳理了众多文献资料，分析掌握了大量第一手数据，取得了丰富的研究成果：提出了创新林业干部教育培训管理的对策建议；确定了林业培训机构核心能力建设的内容、途径，提出了评价指标体系；明确了林业基层企事业单位领导干部业务能力建设与培训需求，制定了指导性培训方案。

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前言
上篇
1 研究背景
2 研究目的
2.1 林业干部教育培训管理创新研究
2.2 林业行业培训机构核心能力建设研究
2.3 林业基层企事业单位领导干部业务能力建设及指导性培训方案研究
3 研究方法
3.1 文献分析
3.2 专题调研
3.3 问卷调查
3.4 座谈研讨
4 研究内容
4.1 林业干部教育培训管理创新研究
4.2 林业行业培训机构核心能力建设研究
4.3 林业基层企事业单位领导干部业务能力建设及指导性培训方案研究
5 研究成果
5.1 林业干部教育培训管理创新研究
5.2 林业行业培训机构核心能力建设研究
5.3 林业基层企事业单位领导干部业务能力建设及指导性培训方案研究
6 建议
下篇
分课题之一 林业干部教育培训管理创新研究
1 导论
1.1 研究背景
1.2 概念界定
1.3 研究内容
1.4 研究进展
2 我国林业干部教育培训管理现状
2.1 建立现行培训管理体制和运行机制的主要文件依据
2.2 林业干部教育培训管理体制和运行机制的实践成效
3 国内外比较研究
3.1 农业干部教育培训实践
3.2 水利干部教育培训实践
3.3 日本林业职员研修实践
3.4 小结
4 创新林业干部教育培训管理的对策建议
4.1 指导思想和创新原则
4.2 对策建议
广西林业干部教育培训管理创新研究
1 研究范围
2 广西林情
3 研究现状
3.1 广西林业干部教育培训现行规章制度的概况
3.2 管理体制
3.3 运行机制
3.4 问题分析
4 对策研究
4.1 管理体制对策
4.2 运行机制对策
河北林业干部教育培训管理创新研究
1 研究内容与范围
2 研究背景
2.1 繁重的林业发展任务要求培训管理创新
2.2 教育培训工作现状推动教育培训管理创新
2.3 新形势新任务要求实现教育培训管理创新
3 河北林业干部教育培训管理现状
3.1 建立现行培训管理体制运行机制的主要文件依据
3.2 教育培训管理体制现状
3.3 教育培训管理运行机制现状
4 教育培训管理问题分析
4.1 管理体制问题分析
4.2 管理运行机制问题分析
5 教育培训管理创新对策建议
5.1 管理体制创新对策建议
5.2 运行机制创新对策建议
分课题之二 林业行业培训机构核心能力建设研究
1 导论
2 研究技术路线
2.1 明确研究思路
2.2 开展问卷调查
2.3 组织课题研讨
2.4 提出建设途径及评价方法
3 核心能力研究综述
3.1 企业核心能力理论的产生
3.2 国内外学者有关企业核心能力的论述
3.3 企业核心能力的识别标准
4 林业行业培训机构核心能力内涵
4.1 战略规划能力
4.2 项目开发能力
4.3 项目实施能力
5 林业行业培训机构核心能力现状
5.1 战略规划能力
5.2 培训项目开发能力
5.3 培训项目实施能力
6 林业行业培训机构核心能力建设
6.1 机构建设
6.2 队伍建设
6.3 师资队伍建设
6.4 信息化建设
6.5 制度建设
7 林业行业培训机构核心能力评价
7.1 战略规划能力
7.2 项目开发能力
7.3 项目实施能力
8 结论及建议
8.1 结论
8.2 建议
分课题之三 林业基层企事业单位领导干部业务能力建设及指导性培训方案研究
1 导论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究对象
1.4 研究内容
1.5 研究方法
2 业务能力建设与培训需求分析
2.1 职责情况分析
2.2 业务能力现状分析
2.3 业务能力要求及培训需求分析
3 指导性培训方案
3.1 林业工作站站长（副站长）指导性培训方案
3.2 自然保护区管理局局长（副局长）指导性培训方案
3.3 森林公园主任（副主任）指导性培训方案
3.4 林业种苗站站长（副站长）指导性培训方案
3.5 国有林场场长（副场长）指导性培训方案
3.6 林业大中型企业总经理（副总经理）指导性培训方案
附录
附录1：林业干部教育培训管理创新研究课题调查问卷
附录2：林业干部教育培训管理创新研究课题访谈提纲
附录3：林业行业培训机构核心能力建设研究课题调查问卷
附录4：林业企事业单位领导干部业务能力建设标准和指导性培训方案研究课题调查问卷