本词典收录了近千条成语，凡所收成语，力求追本溯源，博采书证，并注意其思想性、科学性、稳定性。每个成语大体由“释义”、“解词”、“语源”、“变体”、“例句”、“近义”、“反义”、“辨析”几部分组成。

本书是一部了解后现代及后工业概念、认识其历史发展进程的评论性指南。作者罗斯博士以令人钦佩的清晰性详尽而透彻地论述了后现代这一术语在数种不同学科，如文学、建筑、艺术史、哲学、人类学及地理学等领域中诸多殊异的使用形式，并对后工业社会这一通常与后现代概念相关联的概念进行了分析。书中讨论了从哈桑、哈伯马斯、利奥塔、杰姆逊、福斯特到建筑史学家查尔斯·詹克斯等多位重要理论家在这一领域的著述，同时也考察了弗兰普顿、波多吉？鳌⒈说谩じ＠找约耙恍┡ㄖ饕迮兰叶院笙执昂蠊ひ档雀拍畹姆治龊驮擞谩１臼槲嗣抢斫饧哒榈穆郾缣峁┝艘徊柯雎缜逦募毙璧闹改稀？

本书是教育部“高等教育面向ZI世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。本书由中国社会工作教育协会组编，北京大学社会学系主任王思斌教授担任主编。本书全面、系统地介绍了社会工作的理论、方法与实践；对社会工作的哲学及价值基础、社会工作的理论作了简要的介评；对社会工作的主要方法——个案工作、小组工作，社区工作、社会行政的历史发展及其内容作了清晰的阐述，结合我国的实际．对社会工作的基本领域——儿童、青少年、老年、妇女、家庭、矫治残疾人社会工作．以及贫困与民政工作的发展史，基本理论和方法进行了梳理，并对我国在上述社会工作领域的实践实验作了尝试性总结；还对社会工作学习，教育与研究作了简要介绍和分析。 本书可作为高等学校社会工作，社会学专业的教科书，也可供从事社区建设和社会服务的实际工作者以及志愿服务人员阅读。

身为创造力培训人员，作者有机会采访并考察了各种机构、组织中上万名的高级主管。其著作完整披露500强企业不断创新的秘密，旨在帮助人们获得发现新想法新点子新创意的普遍适用的方法。在这本书中，你会学到那些已被印证过的灵活的技巧，它们会帮助你和你的团队立即引发好点子。同时你会使创造革新成为你生活和工作中有意识的也是最有影响力的一部分。若你已经很富有创造力，那么本书所传授的技巧将会使你更自由地去理解、接近、享有，并利用那些创造力。作者简介：查理斯·奇克·汤姆森，美国最具权威的创造力提升专家之一。作为美国创造性管理集团主席，他不仅为通用电气、IBM、时代华纳、惠普等大公司，还为美国太空总署、联邦调查局、中央情报局等政府机构的高级职员开设培训班进行创造力培训指导。很多濒临破产的企业因为他的好主意而扭转乾坤，创造出惊人财富。目录：代序一个创造天才：中松义郎博士前言今天的创造力：革新思考模式第一步自由第一章一茶匙苏打粉：创造力的天性第二章准备，四面出击……锁定！：点子的起源第三章致命用语：创意的天敌第一步结论第二步表述第四章亲爱的艾比：问题探索第五章问笨问题：革新的先行者第二步结论第三步创造第六章自我应验的预言：预见未来第七章阴/阳：逆向思维第八章免费甜点：挑战固有认识第九章穿新鞋：改变立场第十章棒球：隐喻式思维第十一章脑筋采摘者：向别人借点子第十二章左右脑的音乐：克服脑力障碍第三步结论第四步行动第十三章诞生伟大的沃土：培育对点子的接受度第十四章从一到无限大：评估新点子第十五章置它于所需之处：点子的管理第十六章商业秀：会议有效运作第四步结论第十七章你生活在哪：创造力的家后记“那么，我到底有多少的创造力？”

本书为我们提供了一切发现欧洲伟大艺术的华彩与精妙的机会，本书概览早期绘画后，将带你饱览每一位西方大画家的创作。四五十件旷世杰作的彩色图片细数西方绘画发祥至今的潮流、演变与辉煌。简明扼要，温雅隽永，耐人寻味。温迪嬷嬷的大旅行，将你引上一段奇妙的文化旅程，帮你理解、欣赏伟大的艺术。这本《温迪嬷嬷讲述绘画的故事》，内有四百五十多件旷世杰作的彩图，加上娓娓道来的解说，温雅隽永，使人如坐春风，领受薰陶，心旷神怡，胸怀净化。这部佳构，不仅仅有益于青少年，而且也是老年人的良友，是适合男女老少的一部怡情达礼的优秀读物。随着《温迪嬷嬷的大历程》的广受欢迎，对于艺术的挚爱使温迪·贝克特嬷嬷将她的艺术赏鉴进一步深入到对十个欧陆城市的艺术作品的“大旅行”上来。 像她之前的那些从事“大旅行”的18世纪的旅行者一样，温迪嬷嬷对于能有机会切身看到那些过去只能在书本中欣赏到的伟大的艺术珍品感到十分高光。她的艺术旅行涵括了马德里的委拉斯开兹和戈雅、维也纳的布吕盖尔和提香以及彼得堡的康定斯基的诸多杰作。 温迪·贝克特嬷嬷被人们称为是“自克拉克勋爵为我们写作《文明》以来最出色的艺评人”。在这部著作中，她为每一个人，为艺术史家、学生或是那些敏于生活和艺术之美的普通人，书中收录45件欧洲画家的惊世杰作，让你在西方美术发展史中亲历它萌芽、发展和辉煌的全过程。另有温迪嬷嬷的独到见解，将这一旅程变得“有声有色”。对每一个人来说，我希望这一天会像黎明一样到来，即他们能够拥有自己的大历程和大旅行，去分享这个世界的无数成果。艺术家为我们所提供的观看、打开现实景象的能力，它正存在于我们每个人的内心之中。

不知从何时起“上海人”特别是“上海男人”成为全国百姓的众矢之的，成为吝啬、惧内、排外等品行的代名词，成为影视作品中的丑角，其名声还飘扬过海远播全世界。近年来随着上海经济的发展和城市面貌的极大改善，“上海人”的声誉却未见有同步的提高，“上海人”究竟如何连许多上海人自己也搞不明白。本书作者从全国各地书报杂志刊登的大量材料以及其亲身经历、耳濡目染的大量现实事例着手，追本溯源，剖析上海人的性格特征以及其生成的真正深层次的原因，并与各具代表性的地域人群进行了横向比较，语言诙谐，对上海人作了全面、深入、客观、实事求是的剖析和展望，揭开了人云亦云的表层现象。本书内容包括：看上去不美：上海人品性解读、心灵的壮阔：上海人真情告白、没事偷着乐：上海人个性比较、山不转水转：上海人性格溯源。

为迎接世界信息技术发展的挑战，以信息化带动教育的现代化，实现教育跨越式发展，有效地发挥各种教育资源优势，国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出，实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。现代远程教育工程包括：继续发挥卫星电视教育在现代远程教育中的作用，改造现有广播电视教育传输网络，建设中央站，并与中国教育科研网进行高速连接，进行部分远程办学点的联网改造；2000年，争取使全国农村绝大多数中小学都能收看教育电视节目；运用优秀师资力量和现代教育手段，把教育电视节目办好，重点满足边远、海岛、深山、林牧等地区的教育需求。实施现代远程教育工程的意义十分深远，它标志着我国的卫星电视教育在21世纪进入了一个新的阶段。同时，对于实践江泽民总书记“三个代表”重要思想，进一步普及教育，提高教育素质和全社会教育水平，满足人民群众受教育、学知识、获取信息的需求，促进入的全面发展，具有重要的政治意义。这些都是我们在新世纪推进卫星电视教育发展的着眼点。教育电视台是卫星电视教育系统中的重要组成部分，是实施现代远程教育工程的重要基础设施，是宝贵的教育资源。精通和运用新技术，组织和制作边远地区需要的优秀电视节目，推广新技术和扩大节目的覆盖面，以及新的现代远程教育资源的优化配置和运营等等，是教育电视台面临的新课题。教育电视台能不能承担起现代远程教育任务，能不能直接为教育的信息化、现代化做贡献，是教育电视台能否抓住发展机遇，体现自身特有价值的关键。

本书于1972年第一次出版。今天，本书描绘出来的前景比过去更有成效。其观点简洁明了：我们建设我们的社会，不是反自然、与之决断而为之，而是利于创造我们共同选择的自然的方方面面而为之。这样，社会属于一部历史，而这部历史的精神方面的跃变和社会方面的转变——不仅包括技术的、政治秩序的转变，而且包括两性的、家庭的、谱系权利的转变——这两方面的变化深刻地造就了每个时期。这幅前景终能展示一个意义十分广泛的观念，这是非实证主义的观念，是充满活力的社会学和生态学可能体现的观念，它针对的是普及化的匮乏所需要的“生存新艺术”。

编辑推荐：本书立足于美学领域的人类学材料以及文化人类学中的美学旨趣，阐发审美人类学的理论渊源、学理基础、价值取向、建构策略以及其他基本理论问题，试图将审美人类学的理论方法诉诸区域文化调查以及充溢审美精神的现代文化的重构，进而从区域族群文化的调查研究拓展到对中华民族文化的整体把握及其相关理论的建构，促进实证研究与理论提升相统一，通过微观角度与宏观视野的交互参照，展现中华民族审美精神衍生的文化沃土。

社会科学学科方法论主要是指社会科学理论在社会研究中的指导地位和作用。社会科学理论是对人类社会生活的各种形式和内容的正确理论，它对具体的社会研究具有直接的指导作用。全书共分12章，第一章为绪论，主要介绍了社会研究方法以及社会研究的方法体系。在这章中还简要介绍了国内外社会研究方法的产生与发展的情况。第二章至第十二章是按照社会研究的基本过程来撰写的，第二章为研究设计，第三章为概念的测量及操作化，第四章为抽样，第五章至第九章为资料收集的方法，包括文献法、观察法、访谈法、实验法、问卷法，第十章为资料的整理，第十一章为资料的分析，在最后一章，我们主要介绍了研究报告的基本结构及各部分的具体撰写方法。