西方人文名著历史悠久、浩如烟海、汗牛充栋，西方学术思潮更是学科众多、流派层出、学者如林，它们是人类文化的瑰宝和智慧的结晶。西方人文思想的发展大致可以分为四大阶段：第一阶段：古希腊罗马文化是西方文化的摇篮。尤其在哲学、政治学和法学、艺术和美学、史学等思想领域。第二阶段：西方中世纪时期的所有学术思想几乎都是对神学的诠释。15世纪文艺复兴到19世纪理性崇拜是西方人文思想发展的第三阶段。这一阶段是极为丰富多彩、博大精深的，是西方近代理性文化的主题变奏的多重交响曲。20世纪是西方人文思想发展的第四阶段。这一时期，全世界范围内的人类文化的冲突与融合变得异常迅猛，西方人文发展由理性至上、理性推崇向着反思理性、检讨理性过渡，由一元模式向多元模式过渡，多层面、多角度确认人文的价值。人文领域学派林立、思潮纷呈、种类繁多。

《社会学的基本概念》将焦距放在大学如何培养教师、教师的资格证书、教师的进修制度等方面，对日本政府教育改革的方案以及教育政策的展开进行了探讨。

本书是专为高校理工科专业学生学习人文社会科学知识，提高人文精神素养而编写的教材。书中较为系统地介绍了哲学、史学、文学、艺术、经济学、社会学、政治学和法学等学科的基本知识。由于近半个世纪以来，国内外人文社会科学获得了巨大的发展，知识已全面更新，因此，本书在介绍了人文社会科学的主要内容、基本概念和历史发展之后，又以相当篇幅详细讲述了各门学科在现当代的最新发展及其研究成果，讲述了解改革开放以来，我国学术界在各门学科中的成长进步及目前尚待解决的问题。本书是广大理工科学生学习人文社会科学的较好导读课本，它能使广大理工科学生树立完整的“科学”概念，初步领略人文社会科学的总体图景和迷人风光。

本书是“回教学丛书”之一的《中国回教小史》分册。该书以通俗的语言，生动的叙述，深入浅出地介绍了中国回教的历史。全书内容全面，资料翔实，知识性强，是一本可以让我们了解回教，了解回族人民的优秀民族读物。

《人文社会科学基础学习指导书（修订版）》是配合《人文社会科学基础》学习而编写的辅导书。《人文社会科学基础》是教育部师范教育司在组织有关专家反复论证的基础上决定编写的实验教材。全书分为三个部分，分别阐释人文社会科学的基础知识，20世纪人文社会科学的重要进展及发展趋势，人文社会科学发展与初等教育改革的关系。人文社会科学基础课程的设置及教材的编著，体现了面向21世纪改革高等师范教育教学内容和课程体系的精神。

本书作者力图以贝尔的三个主要“大观念”即“意识形态的终结”、“后工业社会”和“资本主义文化矛盾”为中心，简明扼要地介绍评述贝尔的主要思想。

本书是“文化人类学笔记丛书”的一种。本书通过对特征性人物、习俗的生动记述，多侧面地反映了滇南山区少数民族的生存状态、价值观念和心理轨迹，展示了普存于少数民族生活中的原始气息和神秘色彩。

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本书讲述了人是一种未完成的存在物，他不会停留于某种已经变成的东西上；人并没有一种绝对标准的所谓人的存在状况和绝对标准的所谓人的规定性。人的未完成，蕴含着可塑性和创造性，因而他总是处在不断的自我塑造和自我创造之中。人通过自己的活动，不断产生和创造属于自己的新的世界，从而也不断塑造自己的新的形象，不断创造自己的新的存在状况和新的规定性。这是一个没有止境的人的进化发展过程。因此，人对自我的内向认识也是没有止境的。

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