弗郎西斯·培根说：“读史使人明智。”对于心理学者与学生来说，这一点同样适用。《心理学史：观念与背景》一书由两位美国心理学史学家韦恩．瓦伊尼（WayneViney）和布雷特．金（D．Brett King）合著。本书考察了心理学自远古到20世纪末各个阶段的发展历程，挖掘了很多新的史料，对传统的心理学人物和流派给予了新的分析与评价。全书的语言十分流畅，具有极强的可读性。每章以一句名言开篇，统率本章所要讨论的中心思想。每章的结尾都有复习思考题，列出了本章应该掌握的基本问题。本书非常适合做高年级本科生或研究生的心理学史课程教材；对子那些想了解心理学史知识的读者来说，本书也是一个极佳的选择。

《中国青年2008年佳作》中可以了解到爱通过表达、通过体会才会成熟。如果你有柔软的心。你就会得到回报。我们要让自己的心像水一样柔软。不管盛在什么形状的容器里面都可以。碰到很热的状况它就变成蒸汽，碰到很冷的情况就结成冰。但是水的本质是不会改变的。真正的爱，是生命藏在举手投足之间的一种本麓。是水到渠成的一种惯性，正如人的呼吸，在呼与吸之阏。只是自然的吐纳。无需考虑，不用思索。

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《二集》是初集的延展，同时反映出一个现象：创作效率迅猛提高。首先，只需将两集的内容在篇幅和时间跨度上粗作比较，就能证明作者近年事文之勤、文事之盛：《余墨集》正文287页，跨约22.2年；《余墨二集》正文341页，跨约9.4年①。其次，就《二集》本身来看，宏观趋势是著述逐年倍增（请见次页折线图所示）。《余墨二集》篇幅比《一集》膨胀不少，原因之一是老之已至，敝帚自珍，巴不得把写过的文字，包括与正业有关而并非余墨的，及早盘点搜辑；原因之二是作者生朱绩崧老弟是个有心人，又善于利用电脑为作者划定文档格式储存，免去寻检之劳，及至编辑成书，比之《一集》要容易得多；原因之三是老友陈麦青不嫌弊车赢马，愿意再次出任责编玉成。人和相趋，同情相成，这个集子得见天日，作者感激不尽。这个集子如有什么创新之处，那就是作者未去请出一位长辈来赐序，而是学生动笔，而且师生约定：序文付梓前一定不要作者过目，一定不要满篇谀辞，倒是希望多写学生眼中老师的缺点和弱点。气同则从，声比则应，师生切偲，老幼怡怡。作者觉得这很有意义。这个集子内容较多，自然也与近年来动笔较勤有关。动笔勤显然是因为感受多，但另一方面，作者觉得人越上年纪，对文字越有一种亲切的依恋和专注的痴迷，在天远月孤的伶俜时分尤其如此。但愿作者的这点体悟会传染给作者的学生，使他们也会热爱文字，热爱写作。

《城市与社会》是一本介绍、研究西方城市社会学理论的著作。全书主要分三大部分：一是阐述德国社会学家的城市社会学理论；二是介绍西方后现代主义对城市社会学理论的发展与贡献；三是追溯了古代和非西方的城市起源与城市理论。最后，作者建构了一个独具个性的后城市时代的理论模型。

该教材为四川理工学院2007年培养计划“文科学科基础教育平台理论课程”中的必修课教材。内容包括社会及其构成、人的社会化、社会角色、社会互动、初级社会群体、社会组织、社会分层与社会流动、社会问题、社会保障、社会控制、社会现代化等。

《闲谈与社会性别建构》从会话分析以及话语心理学的角度，讨论了中国朋友间闲谈的形式、功能及语言特点，并就其中的社会性别建构问题进入了深入探讨。《闲谈与社会性别建构》发现，闲谈的形式主要包括讲故事、说闲话以及打趣等。闲谈的交际功能主要包括建立或巩固友谊、交流信息等。人们利用闲谈建构了自己期望的社会性别身份与社会性别特征，并同时实现了性别意识形态的建构。由于受到统治性社会性别特征的束缚，建构过程也表现出对统治性社会性别特征的顺从或颠覆。《闲谈与社会性别建构》的读者对象主要为从事语言学教学与研究的教师、研究生、博士生，以及对中国文化与社会性别问题感兴趣的读者。

本教材立足专业，对社会学这门学科作了一个全面的介绍，通过功能主义视角、冲突论视角和互动论视角对社会学诸问题做了分析，并把社会学知识和其他相关学科的知识进行了交流和融合，以便读者能使用社会学的基本方法解决实际问题。本书适合社会学专业及对社会工作感兴趣的人员阅读。

历史像一摊积水，印在地上。　历史像一根箭，射向远方。　作者从魏家大山上走下来，从这样的历史土壤上走过去，带着一身风尘，说着地道的土话，走进他的乡村，走进民间，不设防地扯谈，用眼睛看、用耳朵听，用手触摸、用心交流、用脑思考，用民间的语言记下一些事情和人们的生活。　《村情》对西北地区的农民生活进行了调查研究，以通俗易懂的文字讲述了西部农民生活实录。

《高等院校应用型本科教材：社会研究方法实用教程》系统地介绍了社会研究方法的基本概念、程序、各种方法及实际操作技巧，从定量研究和定性研究相结合的角度，运用大量实例，通俗简明地阐述了社会研究的全过程及各种方法和技术。