本书是作者1994－1997年对葛学溥《华南的乡村生活》一书的追踪研究成果，全方位记录和分析了凤凰村的人口、经济、政治、教育、婚姻和家庭、宗教信仰和社会控制等方面的历史变迁与发展现状，也回应了葛学溥以来华南汉人社会研究的一些关键问题，如宗族、民间信仰、国家与村落社区关系等。

"对于一个其专业能力从科学逻辑扩展到知识社会学的学者来说，评价他的著作是非常困难的。他吸收了马克思、黑格尔以及欧洲形而上学传统中的更深奥的资源……当他的大多数同事在他这样的年纪还在努力驾驭学术领域的一个角落的时候，他却在这个时候能够在深度和广度上把握它的总体。其中不存在任意的剪裁，不存在轻易地回避难题或者虚伪地宣布未经证实的研究结果。无论是在批判波普，剖析皮尔斯的实用主义、钻研谢林形而上学的中世纪先驱，还是使马克思主义社会学提升到现代水平，他都同样地出色把握住资料，并以令人羡慕的才华理清复杂的逻辑困难。他似乎天生就有一种消化最困难的资料并使它成为有序的整体的能力。"①

本书为“中国人文讲演丛书”之一，以学术的普及为旨归，以思想的撒播为内涵，以学术的讲演为形式，搭建人文、经济、管理、法律各平台，再现国内一流学者的学术讲演现场。

《社会学》是被誉为俄罗斯最好的社会学教科书——三卷本《社会学》的简本，并为莫斯科大学社会学系的专业教材。其之蕴含西方经典理论并以俄罗斯社会现实为基础，不仅能够反映并能用来认识、解释和改造俄罗斯现实。作者的三卷本社会学教科书，获得了俄罗斯最高学术奖——罗蒙诺索夫奖金。

自1949年初版以来，本书已成为社会科学领域的核心著作和重要理论源头之一，在全世界范围内为社会科学家和研究者广泛阅读。默顿在本书中探讨了理论社会学、社会结构和文化结构研究、知识社会学与大众传播研究及科学社会学研究等四个方面的理论问题，提出了“参考群体”、“自证预言”、“中层理论”、“越轨的失范理论”等一系列影响深远的概念，并强调了在功能分析中区分负功能和正功能、显功能和潜功能等的重要性，从而提出了一整套功能分析的范式，系统地奠定了功能社会学的理论基础。

《农村社会学》是作者多年来对农村社会深入研究的成果，内容丰富，结构合理，方法得当、说理透彻。首先，书中首次提出农村社会发展机制问题，并上升到价值学的高度论述；其次，书中用一定篇幅对世界各国农村社会发展情况和农村社会学理论的发展状况作了全面系统的概述和综述；第三，对农村经济、政治，文化和社会生活作了全面深入的研究；第四，对我国农村社会转型及其表现出来的社会现象作了深入探讨；最后，揭示了农村社会与人类社会特别是中国社会的内在联系，对我国社会主义新农村建设有一定的指导意义。农村是全国经济发展、政治稳定、文化繁荣、社会和谐的基础。农村、农民、农业如何是中国现代化建设的关键和难点所在。大批理论工作者在深入探讨和研究“三农”问题，《农村社会学》作者所著的“农村社会学”一书，可以说是这方面研究的成功尝试。

《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》作者凯瑟琳·贝克是一名经验丰富的职业咨询师，这《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》的最大特色就是实用性和生动性。作者多年的咨询经验使这《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》从一开始就是从普通求职者的角度进行思考，它包括了每一个考虑进行职业转变的人在这个过程中都必须面对的问题，并且详细的对每一个求职步骤进行了说明与指导。作者在《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》中提出了一个“你——工作”匹配模型，用营销术语对求职过程进行了简单形象的剖析。书中的8个章节各有侧重，按照进行职业转变的行动步骤，分别讨论了如何对自己进行评估，去了解“你”；怎样对公司进行评价，去了解“工作”；怎样制作一份可以吸引别人注意的简历；如何获得公司的面试机会，去推销自己；以及怎样与公司进行协商，使自己的利益最大化。在整《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》中，作者从自己二十多年的咨询经验中选取了不同的案例，与读者分享，不仅帮助读者理解书中的知识，而且有助于读者将书中的知识与实践结合起来。更为重要的是，这《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》里还提供了各种评估工具、工作表格，以及大量的表格示例和简历示例。读者在阅读《你的工作你作主：打造你的求职工作坊》的过程中将发现自己最想知道的问题，得到自己最想知道的答案，并且获得自己最想得到的帮助。

试回想，当你刚刚进入职业社会的时候，是不是满怀期望努力工作？！而在若干年以后，面对一成不变的工作形态与职责，绷着自己斗志的弦便开始渐渐松弛，脑子经常会出现“没劲”的念头？！你甚至丛生了想要放弃工作的念头，更甚至于心心念念退休后的生活。为什么会出现这样的情况？！怎么才能克服这种倦怠心理？不如看看书中给了我们什么样的分析和建议吧！

作为社会学专业入门基础课教材，本书秉承社会学研究人与社会关系的主旨，介绍了社会学的基本概念、基本理论、基本方法，突出社会学本土化研究的特色。在篇章结构上，本书以理论发展与方法为绪论，以社会互动、社会结构与社会不平等、社会制度、社会变迁与发展为逻辑主线，通过五编十九章的内容，展示了社会学学科研究需要遵循的理论原则、社会学研究的方法和技术、社会学逻辑发展中的不同观点，以及社会学研究在中国改革开放中的发展。本书配有网络课程，大大丰富了社会学教材的内容，对社会学教材做了广度和深度的延伸。本书的内容体现了社会学知识点面结合的特点，每章后附有思考题和推荐阅读书目。通过对本书的学习，读者能够具备社会学的基础知识，了解从社会学视角分析社会的方法。本书不仅适用于大学社会学专业本科生的学习，还适用于党政机关干部、企业管理人员以及对社会学有兴趣的其他社会人士的学习。

为了适应我省幼儿师范学校的教学要求，河南省教育厅制订了《三年制中等幼儿师范学校课程方案（试行）》。该方案根据新时期幼儿教育的需要，把历史和地理中的人文部分调整为社会。南阳幼儿师范学校受省教育厅的委托，负责编写《社会》（上、下）教材，供三年制幼儿师范学校教学使用，也可作为“3+2”学前教育专业教材。《社会》（上、下）教材主要依据2003年省定课改方案和国家教育部2000年颁布的幼儿师范学校教学大纲编写而成。在教材编写过程中，按照“便教利学”的原则，对教材的内容、体例以及版式设计有所创新，并采用了大量的最新资料。在内容的安排上力求突出示范性、可读性、可教性、可视性的特点，并兼顾知识的系统性，在表述形式上力求通俗，便于学习。