暂缺简介...

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国家重点图书出版规划项目。

本书以“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学”为主导观点，按社会学的两大传统即从马克思开始的马克思主义社会学传统和从孔德开始的西方社会学传统，分别介绍了其在中国传播、发展的过程，以及社会学教育在我国建立和发展的状况，并用较大篇幅论述了新中国成立后社会学及社会学教育的取消、恢复与重建，重建以来我国社会学所取得的成就。本书还对中国社会学百年发展历程进行了总结，对世纪之交中国社会学的发展趋势进行了展望。书后附有中国社会学发展历程大事记。

本书其基本特点主要体现在如下三个方面：1．科学性在保证教材内容科学性的前提下，该套教材更注重处理好科学研究与日常经验对科学原理的说明作用的关系，纠正以往教材中用日常经验、生活事实采阐明原理的倾向，注重超越经验；注重处理好学科的科学性和教材的科学性的关系，注重根据学生掌握知识的规律来组织教材，注重以学科的基本结构组织教材内容，以利于学生掌握心理学各学科的基本结构在保证学科体系的完整性、系统性和有序性的前提下，尽可能多地介绍心理学领域的最新研究成果。2．突破性突破原有条条框框的限制，敢于从买际出发进行创新，这既是科学研究的要求，也是地处改革开放前沿的南方地区的思维方式的突出特征。本套教材在体系的结构、材料的组织、分析问题角度的选择、观点的提炼等方面都做了大胆创新的尝试，同时又注重处理好创新与继承的关系，不单纯为新而新，要求创新改动之处，言之有理，持之有据，使教材的原理更清晰，更能反映新的研究成果，具有更强的解释效应。3．实用性我国目前正处于一个改革开放、经济力量迅猛发展的新时期，经济建设是当前的中心任务。这个特定的发展时期迫切要求注重科学的应用性，使科学技术最大限度地转化为生产力。心理学必须顺应时代的要求，努力走向应用，这是心理学抓住机遇、迎接挑战、谋求发展的唯一抉择。本套教材的实用性主要着眼于消除学生掌握与应用心理学知识之间的落差，通过对教材的精心设计，使学生在学习掌握心理学知识的同时，学会在实际中如何去应用这些知识解决相应的问题。因此，本套教材在体系的确立、材料的安排组织上，在保证能充分地反映学科的研究状况的前提下，注重与实际应用接轨；在教材内容的取舍上，在保证学生能把握学科的基本结构的前提下，注重突出应用性强的内容；在阐述基本原理时注重对原理的应用做出指导，尤其是注重介绍国内外关于该原理的应用性的研究。

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