社会学
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可能世界视域下的名称和同一性理论研究龙小平《命名与 然性》是美国 的逻辑学家、哲学家克里普克的代表作,主要阐述了克里普克的名称的指称理论和名称的同一性理论。本课题主要从可能世界的视角和本质主义的研究纲领出发,抓住 然性这一重要路线,把握理论的历史和现实逻辑,分析和考察克里普克的名称理论和同一性理论,澄清以往对克里普克理论观点的误解和讹传,还克里普克思想以本来面目,系统地诠释《命名与 然性》一书的主要思想观点。 -
能源互联网与社会发展葛健婷,李佳 编暂缺简介... -
社会治理创新与社会工作实践研究胡晓兵,郑浩,曾媛媛 著治理已经成为当前社会发展和管理的重要概念,无论政府文件、企事业单位的工作报告还是具体领域的工作推进,都将治理作为核心内容,如政府的社会治理、企业的产业发展治理、农村贫困治理等等。治理更多地运用在社会行为中,由多元化的主体,运用多元化手段,在平等合作的基础上维护和达成社会秩序、实现社会和谐的过程。本书分为七章,从多角度剖析了社会治理和社会实践的方法,可以作为从事相关工作人员的参考书,提升社会治理相关工作的能力。 -
研究型大学的知识资本化问题研究谭小琴本书是国家社会科学基金青年项目“产业哲学视阈中创新驱动期研究型大学知识资本化研究”(项目编号:16CZX018)的结项成果。本书以我国研究型大学的知识资本化实践为主要研究对象,从科学技术与社会的视角,基于对产业—人—时代的关系之理解,以一种批判和反思的态度,主要从方式、规范、价值追求以及知识资本化与人和社会发展的关系等方面对研究型大学知识资本化实践进行讨论,从而展开联系实际的思考。 -
西宁城市时空行为的社会分异谭一洺从时空间行为视角,在不同地理背景和社会背景下,结合民族特征,对居民时空间行为模式与民族差异进行分析,搭建城市社会空间分异及其民族差异的新的理论框架与方法。利用活动日志数据及城市空间数据,针对青海省西宁市展开实证研究,分析了西宁市居民时空间行为特征相较于东部发达城市的诸多差异,揭示了不同民族居民在生活习惯、家庭分工模式、宗教文化方面的差异是影响居民行为模式的重要因素,同时居民的个人属性、建成环境也会影响居民对城市空间的利用特征并制约居民的时空安排。 -
城市学研究王国平城市学研究涉及城市的方方面面,既有关于城市基本理论、发展历程、未来展望的总体阐述,也有关于城市规划、建设、保护、管理、经营等层面的专题研究。本书为会议论文集,主要针对城市化进程中的热点难点问题,反映城市学研究的新思路和新进展,介绍城市化实践的新做法和新经验。研究的内容如下:城市流动人口问题、城市交通问题、城市教育问题、城市土地与住房问题、城市卫生健康问题、城市文化遗产保护问题、城市生态环境问题,等等。 -
北京体育蓝皮书石风华,郝晓岑,苏峻,刘忠心,朱宏《北京青少年体育发展报告(2022-2023)》是关于北京市青少年体育的第一本蓝皮书。本报告采用文献资料、专家访谈、实地调查、数理统计、逻辑推理等研究方法,对近年北京市青少年体育发展进行全面、系统、有效的历史分析、现状调查和理论建议。研究在结构上分为总报告、体教融合篇、体质健康篇、竞赛活动篇和后备人才篇等四部分。报告认为新时代、新目标、新要求需要北京进一步夯实青少年体育发展基础、构建青少年体育组织网络、丰富青少年体育赛事活动、搭建青少年体育集训体系、升级青少年体育培训体系,深化体教融合,扩大后备人才培养影响力,引领北京青少年体育高质量发展,提高青少年身体素质和身心健康。 -
棉纺织工人棉尘暴露对肺功能影响的研究石晶棉纺织工业工人面临的最主要的职业病危害是棉尘造成的急慢性肺功能改变,这些改变往往发展缓慢但对健康危害极大。本研究在对447名棉纺织工人进行25年的跟踪研究后发现内毒素暴露与工人肺功能改变之间存在5~10年的滞后效应,在工人彻底停止接触棉尘(暴露停止)后,棉尘对其肺功能仍有影响,暴露停止的时间与工人肺活量改变呈二次曲线关系,但肺功能下降速度会越来越慢,棉纺织工人急性呼吸系统症状的发病与近5年内的内毒素暴露有更大关系,棉纺织工人在内毒素暴露过程中存在健康工人效应。尝试了将改进的边缘结构方程应用于长期跟踪职业暴露的研究,探索了解决职工职业病防治理论研究的新方法。 -
首都经济形势分析报告张杰在2021年“十四五”的开局之年,北京正在全面进入新一轮高质量投资周期的特定启动阶段。首都北京正在全面启动的减量发展、创新驱动发展以及打造高精尖产业体系、实施城市更新行动计划及其蕴含的多层次、多方位的高质量投资动力,成为支撑今后一段时期内首都北京高质量发展的关键力量。正确认识首都加快落实构建新发展格局的重大价值、核心抓手,率先将“三新”发展理念在京华大地落地生根,是对习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容的重大实践。 -
小学生作业布置与完成的实证研究罗德红、黄丽衡、吴守卫本书提供了基于实证研究方法的教育类本科生学士学位论文的结构模板,按照教师作业布置和学生作业完成的逻辑顺序呈现了以下内容:教师作业布置的认知和行为及其它们之间的关系、教师所布置的课堂作业对新知识的巩固与应用状况及其学生的正确率、教师布置的家庭作业是否与教师所讲授的新知识一致、家长与教师就学生家庭作业的沟通现状。本书的调查与研究群体大多是武陵山片区的小学生和教师,大部分教师毕业于省属应用型高校的师范专业,学生的学习质量和教师的作业布置观念与行为具有一定的区域代表性。
