本书是一部全面反映漳州市国民经济和社会发展情况的资料性年刊。全书系统收录了2019年漳州市全市及各县（市、区）、各部门经济、社会、科技、人口和环境等方面大量的统计数据，以及新中国成立以来全市国民经济主要指标的历年数据。本书内容分为14部分。同时，附录部分收录了2013—2019年福建省各设区市主要经济指标、国家统计局发布的《中华人民共和国2019年国民经济和社会发展统计公报》、福建省统计局发布的《2019年福建省国民经济和社会发展统计公报》和漳州市统计局发布的《漳州市2019年国民经济和社会发展统计公报》。本年鉴各篇末附有《主要统计指标解释》，对主要统计指标的含义、统计范围和统计方法作了简要说明。

全书内容由两个部分组成：第一部分：特载。内容为《南阳市2019年国民经济和社会发展统计公报》。第二部分：统计资料。内容分为21个方面：即，1．综合；2．国民经济核算；3．人口：4．从业人员和职工工资；5．固定资产投资；6．能源；7．物价指数；8．城市建设；9．农村经济；10．工业；11．建筑业；12．交通运输和邮电；13．国内贸易；14．对外经济贸易；15．财政金融；16．房地产业；17．教育、科技和专利；18．文化、卫生、体育；19．社会保障；20．全省各省辖市主要统计指标；21．鄂豫陕毗邻城市主要统计指标。各篇末附有《主要统计指标解释》。

本书是一部全面反映泉州市国民经济和社会发展情况的资料性年刊。本书收录了2019年泉州市全市及各县（市、区）经济、社会各方面的大量的统计数据，以及新中国成立以来全市国民经济主要指标的历年数据。本书内容分为十五部分，即（一）综合；（二）国民经济核算；（三）人口与劳动力；（四）固定资产投资；（五）人民生活；（六）消费价格指数；（七）财政金融；（八）农林牧渔业；（九）工业；（十）建筑业；（十一）交通运输与邮电通信业；（十二）批发零售与住宿餐饮业；（十三）对外经济贸易与旅游；（十四）文教科技、卫生及其他；（十五）城乡基本情况。另附福建省九设区市主要经济指标和全国、全省主要经济指标及全国部分重点城市和副省级城市的主要经济指标。同时收录了国家、福建省及泉州市2019年国民经济和社会发展统计公报。各篇末附有《主要统计指标解释》。

本书是一部全面反映2018年唐山市国民经济和社会发展成就的资料性年刊。这里奉献给读者的是《唐山统计年鉴》第28期。本书依据2018年唐山市统计局和国家统计局唐山调查队各专业统计年报和有关业务部门的统计资料编辑而成。本年鉴内容分为22部分：综合；人口；国民经济核算；就业和工资；价格指数；居民生活；财政和税收；资源、环境和城市建设；能源；固定资产投资；对外经济贸易和旅游；农业；工业；建筑业；服务业；批发和零售、住宿和餐饮业；交通运输和邮电；金融业；房地产业；科学技术和教育；卫生、文化和体育；社会保障、民政及其他。

《福清年鉴（2020）》由中共福清市委员会、福清市人民政府主办，中共福清市委党史和地方志研究室编纂。 《福清年鉴（2020）》系统地记载2019年福清市的自然、政治、经济、文化、社会、生态建设等方面的基本情况，为福清市委、市政府公报性质的年度性资料文献。记述的时限为2019年1月1日至12月31日，部分统计资料、选介材料跨年度选编。

《2020-2021年厦门发展报告》围绕运行分析、双循环发展、产业创新、市域治理、民生幸福等方面，全面总结2020年厦门市经济社会发展状况，展望2021年发展前景，提出相应的对策建议。

全书分为理论知识、体育技能和医疗体育三部分。理论知识部分包括体育与健康、高职体育锻炼的科学规律、传统养生等内容；体育技能部分包括田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、武术运动、健美操、体育舞蹈、啦啦操运动、瑜伽、气排球运动、跆拳道等项目的基本技术与战术练习及比赛规则等内容；医疗体育部分包括医疗体育、健身气功·八段锦、健身气功·五禽戏、健身气功·易筋经、医疗保健操等内容。本书可供各类高职高专学校作为体育与健康课的教材使用，也可供从事相关工作的人员阅读和参考。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过“核心素养”这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为人文积淀、人交情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用等十八个基本要点。各素养之间相互联系、相互补充、相互促进，在不同惜境中整体发挥作用。

陆河中学创办于2008年，建校以来，学校全面未来奠基”为办学理念，立足实际，坚持因材施教，实施分类推进，促进学生全面发展。建校十年，陆河中学成为一所“办学特色鲜明，发展前景无限”的广东省一级高级中学。十年来，陆河中学坚持质量立校、科研兴校、文化荣校，构建起了德、智、体、美、劳全面发展的教育科研体系。学校充分发挥教育科研在引导教育决策、推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展等方面的重要作用，让教育科研为陆河中学的高质量、可持续发展提供不竭动力和坚实保障。发展是第一要务。陆河中学的教育科研以《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》为指引，为学校发展和教育管理决策提供理论与政策依据，以提高学校教育发展决策的科学化水平。让教育科研助力教师专业发展，引领课程教学改革，指导教师改进教学方法，提高教育教学质量，提升教师教书育人水平。让教育科研服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，指导学生做好生涯规划和学习计划，改进学习方法，提高学习效率，切实增强学生的综合素质。人才是第一资源。陆河中学坚持教育科研与教师成长相结合，创新教师管理机制，推进三大“卓越工程”：陆河中学教师专业卓越成长工程、陆河中学班主任能力卓越成长工程、陆河中学学科组（备课组）卓越建设工程。致力于培养一支名教师和专家型教师队伍，精心培养“名师、名班主任”，全力打造德育与教学“两名”优质师资。让教师切实体会到学有所用、教有所获、研有所成，提升其职业成就感。

《生命成长：个人日常劳动生活进化历程（套装上下册 社会生命学大众读本）》力图从人生的根基探索命运的规律性，即从人的日常劳动生活的进化历程揭示生命成长的共同性、必然性和稳定性。《生命成长：个人日常劳动生活进化历程（套装上下册 社会生命学大众读本）》的结构分为上下册，上册为第一章至第八章，下册为第九章至第十七章。上册主要论述个人在日常劳动生活中一般的、基本的生存状况。下册在上册的基础上，分别论述个人在创造劳动生活中具体的、多样的发展状况。