本书依据煤炭院校课程改革要求和的法律法规、规程、标准、规定编写而成，结合近几年我国煤矿安全生产典型事故案例，讲解煤矿安全生产主要法律、行政法规、规章及规定。主要内容包括：法律的基础知识，煤矿安全生产法律法规与安全管理，煤炭法，矿山安全法，矿产资源法，煤矿安全生产行政法规，煤矿安全规程，煤矿安全生产事故案例。本书是煤炭院校煤矿开采技术专业、矿井通风与安全专业和其他采矿工程类相关专业的通用教材，也可供学校、成人安全技术培训和相关工程技术人员使用。

本书对突发环境事件治理的研究背景进行了回顾，通过研究变量及其关系、研究假设、相关概念界定、理论基础与理论框架的构建、科学的数据收集、数据分析、样本有效性分析，对法律途径对突发环境事件解决效果的总体影响进行了分析与总结；提出了突发环境事件处置中的优化路径，包括完善法律内容、提高法律内容效能，改进执法、提高执法效能，健全监察效能、提高监察效能，规范其司法、提高司法效能，以部门职能为基，实现法律途径的效能，同时也给出了突发环境事件处置中法律途径效能的调查问卷模板。本书侧重突发环境事件治理的研究方法，提出了清晰的研究思路与建议，可供相关研究人员参考使用。

为加强法制宣传，迅速普及法律知识，服务于我国民主法制建设，多年来，中国民主法制出版社根据全国人大 会每年定期市议通过修订的法律，全品种，大规模地出版了全国人民代表大会常务委员会公报版的系列法律单行本。现行海洋环境保护法于1982年通过1999年修订，2013年、2016年、2017年先后三次进行了修正。此次法律修改，主要涉及完善立法宗旨，增加建设海洋强国、实现人与自然和谐共生等内容，明确海洋环境保护应当坚持的原则，进一步压实部门和地方责任，增加海洋环境保护科学技术研究和宣传教育等规定。

本书是全国高等教育自学考试的 教材，是参加全国高等教育自学考试的学生必读图书。书中由行政法学自学考试大纲和行政法学自学考试教材两部分构成。自学考试大纲是自学考试范围的指导性文件，自学考试教材根据大纲的要求及参加自学考试学生的学习特点，对行政法学的相关知识及制度进行了系统而全面地阐述，结构合理而清晰介绍，同时在书中还为参加考试的考生准备了自学考试模拟试卷，以供考生准备考试时参考使用。本次修订对书中部分叙述做了必要的修改，特别地为教材配备了一些数字资源，以帮助读者 好地理解和掌握相应的内容。

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为了预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全，制定中华人民共和国消防法。该法共七章，对火灾预防、消防组织、灭火救援、监督检查、法律责任等内容作出规定。为了加强和规范消防监督检查工作，督促机关、团体、企业、事业等单位履行消防安全职责，依据《中华人民共和国消防法》，制定消防监督检查规定。该规定包括消防监督检查的形式和内容、消防监督检查的程序、公安派出所日常消防监督检查、执法监督等内容。本书收录中华人民共和国消防法、消防监督检查规定，方便广大读者了解消防方面的规定。

访谈录“口述中国海商法史”是北京大学法学院“第二课堂”项目的成果。访谈工作由北京大学海商法研究中心牵头组织，由吴焕宁、尹东年、张永坚、孟于群等知名海商法专家担任顾问，由北京大学法学院 经济法专业研究生具体进行采写。访谈录中包括了30余位海商法专家学者的访谈。访谈对象包括20世纪50年代即参加《海商法》初次起草的学者、80年代初受中国政府之邀来北京帮助《海商法》起草的外国专家、 代海商法教授、 代海事法官和律师、在航运相关公司从业几十年的商业人士，平均年龄在70岁以上。采访秉持“去中心化”的理念，通过这些人士从不同角度的讲述，追忆新中国成立后中国海商法从无到有、从简陋到完善的艰苦历程。目的是聚集群体智慧，打造属于中国海商法的社会记忆，具有独特的学术价值和实践意义。

本教材致力于以通俗易懂的方式向读者介绍当代认识论研究中 兴起的领域：社会认识论。社会认识论作为回应后现代思潮对传统认识论中真理与客观性批评而兴起的领域，分为两种进路。一种是与后现代思潮相抗衡，认为关于知识的社会方面的讨论与传统认识论是融贯的，扩大了知识论的研究范围，这种被称为分析的社会认识论。另一种承继了后现代思潮的遗产，认为应当研究知识生产的社会体制，被称为社会学的社会认识论。本教材只介绍前一种进路，不过在导论与 章中后介绍后一种进路的相关情况。

本书是学术专著，分为上、下两篇。上篇主要分为三章：首先从谣言的概念、谣言产生的原因、谣言的分类三个方面介绍谣言的本质；其次从谣言的易感人群、谣言的社会危害和谣言相关的法律法规三个方面阐述谣言的危害及规制； 从无中生有、断章取义、移花接木、添油加醋、关联热点、旧谣新编六个方面归纳了谣言的常用套路。下篇主要分为四章，介绍辨别谣言素养提升的方法体系：首先是如何考察信息来源；其次从形式特征提升辨别网络谣言的素养；再次从内容细节、论据信度、时间信息三个方面注重内容特征辨别； 从搜索引擎、辟谣平台、数据库三个方面讨论使用工具来辨别谣言，提升素养。