求是文集

　　作为学者，必须有扎实的理论功底，并在某一方面有较深的造诣．这应该是共同的。同时，作为学者，又有不同的类型。说实在的，我不愿做诠释类型的，更不愿做宣讲类型的，尽管这两类学者社会上也都有需要。我一直坚持，作为一个学者，应该更关注经济和社会、改革和发展中的重大理论和实践问题．并为此”静心尽力”。这应该是主流。

　　肖新生，汉族，1950年10月生，河南省潢川县人，中共党员，哲学硕士，教授。1966年初中毕业，1968年“上山下乡”，先后当过“知青”、煤矿工人、小学教师。1979年考入杭州大学哲学系研究生，获复旦大学哲学硕士学位。1982年毕业到河南省委党校从事理论教学和研究工作。1984．年开始兼做行政管理工作，历任教研室副主任、副教育，其间，在郑州荥阳县代职锻炼任副县长两年。1988年任教育长，1991年被评为副教授，1992年任副校长，同年调任郑州大学党委副书记，后兼任常务副校长。1995年被评为教授。1996年5月调任河南大学党委书记。1997年9月调任河南广播电视大学校长、党委副书记。2003年调任河南省教育厅党组副书记、副厅长。2008年兼任省科协副主席，社会兼职有河南省哲学学会副会长等。2004年被授予河南省优秀专家称号。先后公开发表理论文章近50篇，出版学术著作8部，承担国家级和省级研究课题5项。

自序
哲学研究
论德国古典哲学关于主体与客体关系理论的发展和
马克思对它的扬弃
对异化概念两种情况的历史考察
关于矛盾精髓问题的理解
如何坚持和发展马克思主义理论
论生产力标准的真实意义
论生产力中“科学”与“人”的关系
论普遍联系和对立面的联系
论系统论与辩证法“保守方面”的关系
现代辩证法：矛盾论和系统论的统
对“个人从自己出发的活动”的再认识
时政论文
谈谈新形势下的理想教育
党委和人大在干部任用上的矛盾及解决办法
“三权分立”理论的历史演进及评价
既要吃中药又要吃西药
理论联系实际是办好党校的关键
把干部理论教育引向深入
关于邓小平南方谈话几个重要观点的理解
学习邓小平同志南方谈话的一些体会和思考
我对反腐败问题的若干思考
经济体制改革的基本思路与理论探索
教育研究
我省现代远程教育的过去、现在和未来——为河南广播电视大学建校20周年而作
谈谈电大定位和“试点项目”及其中期评估
关于建立义务教育经费分担机制的思考
谈谈国家助学贷款的“河南模式
关于加拿大高等教育管理的思考
教育培训四题——在全省市县(区)教育研讨班上的发言
思政工作
思想政治工作断想
在当前形势下我校加强和改进思想政治工作的想法和做法
领导科学
领导与两层下级的关系问题
调研课题