成为智慧的学校心理教育者

　　学校心理教育者需要什么样的教育智慧？如何成为一名智慧的心理教育者？怎样突破传统的思维误区，升华自己的教育智慧？《成为智慧的学校心理教育者》基于一线实践，展现了智慧的心理教育者需要培养的教育素养，需要掌握的教育策略，需要开发的心理潜能，需要突破的思维误区，需要把握的教育新趋势。以崭新的思维视角、经典的智慧故事、实用的操作策略、质朴的语言，叙述分享了助人自助的实践体验。

　　梅洁，上海市第二期名师后备培养徐崇文教育心理基地学员，梅洁，女，1967年8月生，华东师范大学教育硕士专业毕业，中学高级教师，国家二级心理咨询师。现为上海市卢湾区高级中学副校长、华东师范大学心理专业免费师范生兼职导师。曾获上海市园丁奖，被评为上海市第三届学校心理健康教育“先进个人”，获得卢湾区第七届、第六届学科带头人以及卢湾区第二届、第三届青年学科带头人称号。参加国家级和市区级课题研究10余项，在《上海教育》、《基础教育》、《心理辅导》、《大众心理学》、《中小学心理健康教育》等国家公开学术期刊发表论文30余篇。

第一章 追寻学校心理教育的智慧
呼唤智慧：学校心理教育需要提升教育智慧
认识智慧：学校心理教育的智慧从哪里来?
走向成功：培养提升智慧的心理品质
第二章 拥有智慧的学校心理教育者素养
助人自助：把握学校心理教育的真谛
学会倾听：做一个会听的学校心理教育者
学会对话：把握学校心理教育中的对话策略
学会欣赏：让欣赏成为照亮学生心灵的阳光
学会洞察：把握非语言沟通的艺术
第三章 掌握智慧的学校心理教育策略
新生话适应：捕捉新生适应的五大教育契机
决胜考场：超越考场中的“相悖意象”
化解压力：战胜心理的“多普勒效应”
走近E时代：成为网络时代的优秀辅导员
危机心理辅导：有效应对心理危机
第四章 开发学生心理的发展潜能
培养积极心态：我的快乐我作主
养成一生好习惯：习惯决定命运
学会把握机遇：给自己创造机会
学会积极思维：思路决定出路
锁定人生目标：让青春充满梦想
第五章 把握学校心理教育新思维
健康新概念：关注每一位学生心灵的健康成长
构建和谐课堂：让心理教育理念走进每一堂课
社团活动指导：在活动中成长在探索中发展
特色探索：走与学校发展特色相整合之路
关注教师：促进教师心理健康
第六章 走进心理教育的活动设计
适应教育：向你推销特别的我
时间管理：精心制作你的时间馅饼
沟通辅导：做一个善于沟通的人
迈向成功：不经历风雨怎么能见彩虹
生涯辅导：我的未来不是梦
第七章 解读心理教育的学校案例
异性交往辅导：青春交响曲
集体交往辅导：互动双赢
网络交往辅导：网上的世界真精彩
青春期心理辅导：让青春生命飞扬
个案分析：找回迷失的自我