哲学与人生

　　《哲学与人生》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。《哲学与人生》根据教育部2008年12月颁布的中等职业学校《哲学与人生教学大纲》的要求和内容，结合近年来国家关于职业教育的有关文件精神，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则编写而成。全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”，“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”，“顺应历史潮流，树立崇高的人生理想”，“在社会中发展自我，创造人生价值”五个单元组成，把马克思主义哲学基本观点与中职学生面临的人生基本问题密切结合，力求以哲学理论观点指导学生的人生成长。全书内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、时代性。《哲学与人生》可供中等职业学校德育课教学使用。为方便教学，《哲学与人生》配有教师参考书、学习指导用书，以及内容丰富、形式多样的网络资源，根据教材后所附学习卡提供的账号信息，登录网站即可获得。

暂缺《哲学与人生》作者简介

第一单元 坚持从客现实际出发脚暗实地走好人生路
第一课 客观实际与人生选择
一、坚持一切从实际出发
二、容观实际是人生选择的前提和基础
三、人生选择的多样性和可能性
四、从实际出发，选扬合自己发展的人生道路
第二课 物质运动与人生行动
一、物质在运动中存在
二、人生存在于行动中
三、人生路是自己走出来的
四、敢于行动，善于行动
第三课 能动自觉与自强不息
一、目觉能动性是人特有的能力
二、人生是自觉能动的过程
三、自信自强对人生发展的作用
四、积极进取，自强不息
第二单元 用辩证的观点看问题树立积极的人生态度
第四课 普遍联系与人际和谐
一、用联系的观点看问题
二、用联系的观点看待人际关系
三、人际和谐是积极健康的人生态度
四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看问题
二、人生是一个在曲折中发展的过程
三、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇
四、以积极的心态对待挫折和逆境
第六课 矛盾观点与人生动力
一、用矛盾的观点看向题
二、矛盾是人生发展的动力
三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展
四、坚持内外因相结合，促进自身发展
第三单元 坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
一、坚持实践和认识的统一
二、在知行统一中提高人生发展能力
三、成功与失败伴随着人生的发展
四、在知行统一中体验成功
第八课 现象本质与明辨是非
一、透过现象认识本质
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
三、明辨是非是做人的基本条件
四、识别假象，把握本质，明辨是非
第九课 科学思维与创新助
一、培养科学的思维方法
二、科学思维方法与人生发展能力
三、现代青年必须具备创新能力
四、运用科学思维提高创新能力
第四单元 顺应历史潮流树立崇高的人生理想
第十课 历史规律与人生目标
一、历史规律和人的活动
二、人生目标和社会发展
三、人生目标和个人成长
四、正确确立自己的人生目标
第十一课 社会理想与个人理想
一、理想源于现实又高于现实
二社会理想和个人理想的关系
三、理想对人生发展的重要作用
四、确立崇高的人生理想
第十二课 理想信念与意志责任
一、理想信念的关系及其作用
二、实现理想要有坚定的信念
三、实现理想要有坚强的意志
四、实现理想与人生责任
第五单元 在杜会中发展自我创造人生价值
第十三课 人的本质与利己利他
一、人的本质具有杜会历史性
二、个人与社会密不可分
三、正确处理公与私、义与利的关系
四、正确处理利己与利他的关系
第十四课 人生价值与劳动奉献
一、社会价值和自我价值的统一
二、人生价值的实现
三、在劳动创造中实现人生价值
四、树立正确的苦乐观和生死观
第十五课 人的全面发展与个性自由
一、人的全面而自由的发展是社会进步的最高目标
二、人的全面发展
三、人的个性自由
四、促进人的全面、自由发展，实现美好人生