《杭州文献集成》丛书本着全面、经典的原则，重点收录历代记述、研究杭州的文献，兼收历代杭州籍人士的著述，以及久居杭州的非杭州籍且其主要著述在杭州完成者的著述。以点校整理为主，有重要价值的善本、孤本、稀见本等影印出版。
　　《杭州全书·杭州文献集成第20册：武林往哲遗著（七）》包括《东轩集选》一卷(后有《补遗》三卷及《附录》），明聂大年撰。
　　本次点校以清光绪钱塘丁氏嘉惠堂《武林往哲遗著》刻本为底本，校之以上海书店《丛书集成续编》(影印本），并进行标点。

《杭州文献集成》丛书本着全面、经典的原则，重点收录历代记述、研究杭州的文献，兼收历代杭州籍人士的著述，以及久居杭州的非杭州籍且其主要著述在杭州完成者的著述。以点校整理为主，有重要价值的善本、孤本、稀见本等影印出版。
　　《杭州全书·杭州文献集成第22册：武林往哲遗著（九）》包括《武林往哲遗著》之《倪文僖公集》《青溪漫稿》。

《杭州全书·杭州文献集成第19册：武林往哲遗著（六）》本着全面、经典的原则，重点收录历代记述、研究杭州的文献，兼收历代杭州籍人士的著述，以及久居杭州的非杭州籍且其主要著述在杭州完成者的著述。以点校整理为主，有重要价值的善本、孤本、稀见本等影印出版。包括《西轩效唐集录》《无频生诗选》《龙珠山房诗集》《湖上编》《卓光禄集》《王节愍公遗集》《卧月轩稿》《始丰稿》等。

王安全编著的《西部农村地区教师结构变迁研究 ——以M县为例》根据西部农村教师结构发展特点预 测了其发展趋 势，并针对农村教师地缘、学历、专业、性别、年龄 、身份结构变化效果 制定了教师学历、性别、年龄结构标准，在此基础上 提出了改善农村教师 结构的政治、经济、文化、人口，以及教师教育政策 的建议与方式。

《杭州全书·杭州文献集成第17册：武林往哲遗著（四）》本着全面、经典的原则，重点收录历代记述、研究杭州的文献，兼收历代杭州籍人士的著述，以及久居杭州的非杭州籍且其主要著述在杭州完成者的著述。以点校整理为主，有重要价值的善本、孤本、稀见本等影印出版。包括《武林往哲遗著》(四）之《松雨轩诗集》《咏物诗》《周真人集》《节庵集》《集古梅花诗》《松窗梦语》《奚囊蠹馀》。

《杭州全书·杭州文献集成第16册：武林往哲遗著（三）》本着全面、经典的原则，重点收录历代记述、研究杭州的文献，兼收历代杭州籍人士的著述，以及久居杭州的非杭州籍且其主要著述在杭州完成者的著述。以点校整理为主，有重要价值的善本、孤本、稀见本等影印出版。包括《武林往哲遗著》之《贞居先生诗集》、《江月松风集》、《山居新语》、《柘轩集》和《李草阁诗集》四种。

《青少年社会工作》分为五篇共十二章，第一篇为认识篇，主要介绍青少年成长、社会环境及青少年社会工作的相关知识；第二篇为理论篇，主要是青少年社会工作相关的理论及政策介绍；第三篇为方法篇，介绍了青少年社会工作当前采取的主要基础及间接方法；第四篇为行政篇，从理论方面全面介绍了青少年社会工作行政架构；第五篇为实务篇，主要涉及成长危机中的及社会问题影响下的各类青少年社会工作实务进展与经验。本书兼具务实性和前瞻性，在扎实吸收中国大陆地区已有青少年社会工作发展经验的基础上，参考了日、美、英等发达国家及我国港台等发达地区的宝贵经验，积极借鉴了适合本土发展的经验方法。

& & & 夏秋的《高校隐性德育效能：要素及提升》从多个角度和层面对高校隐性德育效能的要素及提升问题进行了探讨。在阐明高校隐性德育效能研究背景的基础上，通过大量的文献资料和调查数据来归纳现状、分析成因、论证要素，并提出相应的对策，同时也介绍了国际经验、展望了提效前景。 & & & 本书视角独特、结构完整、论据充足，对相关实践具有一定的借鉴意义。

我是一幅新道理，我是参照力，我是感知，我是回归体，我的母体，母体的母体，我的子体，子体的子体，等等，它们都是参照力，都是感知，都是回归体。作为一幅新道理，一幅更加深刻的道理，我处在无数对象的相互参照之中，这些参照使我不得不漂浮到一个最佳位置上，这个位置就是我的分寸，我的本质就是指向这个分寸的感知。以参照力、以感知、以回归体为依据，本书推导了欧姆定律、动量守恒定律、牛顿第二定律、万有引力定律、朗伯-比尔定律、化学平衡常数等一系列物理、化学定律，解释了概念、智力等一系列生命现象。

《教师教育系列教材：班级管理（第2版）》是针对我国师范院校在师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的现状，为建设“全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”的需要而编写的。《教师教育系列教材：班级管理（第2版）》密切结合教师教育专业实际，突出学术性、实用性，为广大师范生提供班级管理的理论与实践方面的知识。主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价等。本书具有新颖的体系结构、求实的教学内容和丰富的教学资源。本书是师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本科生，也可作为基础教育阶段教师的进修用书。