马克思主义研究，有阅读理解的视界、思想史的视界、认识论的视界、价值观的视界、解释学的视界等。马克思主义研究在阅读理解的视界中提出的问题是：马克思（及其他人）说了些什么？马克思的思想是什么？等等。在思想史的视界中，马克思主义研究提出的问题是：马克思是否就是“马克思”？马克思的著作是否就是马克思主义的著作？马克思的思想是否就是马克思主义的思想？马克思何时成为马克思主义者？等等。在认识论的视界中，马克思主义研究提出的问题是：马克思的思想是否正确？是否是真理？是相对真理还是绝对真理？等等。在价值观的视界中，马克思主义研究提出的问题是：马克思主义是哪个阶级的思想？是为谁服务的？马克思主义是否还有当代价值？等等。在解释学的视界中，马克思主义研究不提出以上这些问题，而是提出以下一些在别的研究视界中看不到、没提出来的问题：马克思主义研究是否有客观的不依研究者转移的客观对象？是马克思创造文本，还是读者创造文本，抑或是马克思和读者共同创造文本？马克思的文本是否有客观的、不依研究者为转移的意义？马克思文本的意义是谁赋予的，是马克思还是读者？马克思文本的意义能否被读者正确把握？回到马克思或走进马克思是否可能？我们究竟能在何种程度上回到马克思、走进马克思？回到马克思、走进马克思是相对的还是绝对的？对马克思思想的理解的正确性有没有客观的标准？标准是什么？等等。这些问题，正是本书所看到、所提出的问题，是在解释学的视界中提出的问题，是解释学的问题。

党的十九届四中全会作出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的重要部署，成为我国国家治理机制创新的新的里程碑。谁治理、如何治理、治理得怎么样是国家有效治理涉及的三个基本问题，中国是一个地域差异、民族差异和文化多元并存的多民族国家，这种特殊性和复杂性对于完善国家治理体系，提升国家治理能力并不是一件容易的事情。《新时代国家治理理论与实践——跨学科视角》汇集了国内政治学界多位学者的研究成果，作者围绕国家治理理论、城市治理、社区治理和地区治理等维度，就如何推动国家治理体系和治理能力现代化这个主题，从各自的议题出发展开了阐述和研究分析，对形塑和发展具有中国特色的治理理论体系具有一定的理论和实践价值。

改革是历史发展的必然逻辑，也是现实发展的客观需要。大学生作为中国社会主义事业的建设者和接班人，其改革认同程度的高低对全面深化改革和国家社会的稳定发展有着深刻影响，新时代增进大学生改革认同甚为必要。本著作从改革认同的新时代题域出发，从历史与现实统一的维度入手，对新时代大学生改革认同进行理论分析和实证研究，构建新时代大学生改革认同培育机制，提升高校思想政治教育实效性，并进一步统一认识，提升大学生改革认同程度，维护社会稳定发展。

本书以超边际分析为基本的分析方法，构建业态分析的经济学理论，并以此为基础构建外生优势辨识、差异化策略选择与内生优势强化的业态创新三步分析法，以云贵高原少数民族地区特色产业为研究对象，分析民族地区特色产业发展如何借助数字化技术辨识特色优势、以数字化技术支持业态创新，促进特色产业升级，深入研究民族地区数字化与特色产业发展深度融合、民族地区特色产业从小散低质形态升级为现代化产业的可持续发展路径等民族地区重要发展问题。本书以基础的理论结合案例分析、数量分析等技术，分析云贵高原地区特色产业新的发展现状和趋势、产业政策、技术形态与组织形态，并每对一个产业案例、特色产业总体发展存在的问题认真分析总结，提出对策建议。

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本书应用可靠性理论、成本效益分析及优化理论等方法重点研究了内部控制监督的投资优化问题，构建了优投资和分配模型，并分析了内部控制监督投资对资本成本的影响。本书所建立的优模型能够用于指导制定内部控制监督投资策略，这些模型符合内部控制的成本效益原则，有助于在提高内部控制质量的同时尽量减少企业在内部控制监督上的投入。另外，还从理论上证明了内部控制监督投资可以减小企业的资本成本。

本书除绪论外分别围绕赫勒的历史性、历史编纂学、历史哲学、碎片化历史哲学、历史理论展开详细论述。从历史性到历史理论，赫勒的历史哲学思想实现了从思辨的宏大叙事结构到后现代碎片化叙事结构转变。主要阐述了赫勒把马克思历史唯物主义置于后现代语境加以解读，忽视了马克思历史分析的辩证性与整体性，不免弱化了历史存在的意义。此外，论述赫勒作为国外马克思主义理论家代表之一，她一方面深化了历史哲学研究，另一方面在阐述马克思历史唯物主义时具有的片面性和不足。

本书在马克思主义实践观视域下观照现存问题，分析问题的表现与成因，通过对马克思主义与中国化马克思主义相关思想的发掘，通过对中国传统和西方思想政治教育评价思想及实践经验的借鉴，提出构建马克思主义实践观视域下的思想政治教育评价模式。本书围绕现阶段思想政治教育评价存在着社会本位主导地位受到批判、个体本位呼声日甚却前途不明朗的问题进行探索，尝试能在理论研究上有所突破，在实践中获得实质性进展，从而实现思想政治教育评价功能。

本书在回顾我国社会主义民族教育的历史、归纳新中国民族教育实践的成就、总结我国社会主义民族教育的主要历史经验、揭示当前我国民族教育存在的主要问题的基础上，依据马克思主义社会发展的基本原理，对我国社会主义条件下民族教育超常规的发展模式、运作状态、实施过程及其对民族地区经济和社会发展的影响过程进行了探讨。分析了我国民族地区与内地发达地区存在着发展滞后的问题，揭示出要解决地区间发展程度的不平衡，达到实现地区发展的目的，就要加快后进地区的发展，探索不同寻常的发展模式和发展政策，并在理论上加以概括，在实践中加以贯彻，实现民族教育的超常规发展。

本书从理论上详细论证阐述房价影响居民、企业和地方政府创新行为的影响机制，对城市经济高质量创新发展的影响机制；其次，构建理论模型，论证房价影响城市经济高质量创新发展的作用途径，设计规避房价对城市经济高质量创新发展不利影响的机制；最后，使用我国地级以上城市面板数据对理论机制、路径选择进行实证检验，为城市经济高质量创新发展提供经验证的政策建议、路径选择，助力城市经济进入高质量创新发展轨道。