本年鉴较为全面系统地反映和记录了2018年中国社会科学院在哲学社会科学研究和“三大体系”建设、智库建设、人才建设、国际学术交流、管理服务保障、党的建设等方面取得的新成就、展现的新面貌、呈现的新变化。

《工作场所学习与学习变革：革新实验室的理论及应用研究》从工作场所学习与学习变革的视角，将革新实验室看作一种创新性学习方法论，从工作场所学习对组织变革的影响、工作场所学习的本质以及工作场所学习与革新实验室之间关系入手，系统论述了革新实验室的理论基础、哲学思想、应用流程、干预思想及策略，并基于实践经验与框架理论，最终构建了一个建议性的革新实验室的理论及应用模型。《工作场所学习与学习变革：革新实验室的理论及应用研究》不仅可以进一步丰富工作场所学习以及学习科学的理论基础，也为组织变革、组织发展以及发展性工作研究提供了一种新的方法论。

《中国学术》是由浙江大学中西书院主办的一份学术期刊。现第43辑共收录论文9篇，评论3篇（篇内含4小篇），书评10篇，全书共近32万字。本辑收录的9篇学术论文讨论了西方学者对东方的认识、西方古代史、近代哲学与神学思辨、明清时期的历史人物和历史事件等重要课题，涉猎颇广，又各具纵深性。评论部分围绕李峰《西周的政体：中国早期的官僚制度和》一书展开，尤其体现了就特定议题反复进行立论与驳论的学术讨论过程。10篇书评对应的书籍涉及社会文化、政治哲学、大学教育、现代艺术等领域，篇幅精干，但内容丰富、引人入胜。

明治政府发动的日清战争（甲午战争）得到日本民众支持与参与，因此被视为“国民的战争”。在这场战争中，日本新闻界和出版界所构建和呈现的战争认知和战争审美，直接渗透进日本民众的理智和情感之中，使得日本民众共同以“国民”身份“自觉”支持和参与明治政府发动的甲午战争。这其中日本报社肆意构建对清战争“合理性”和“正义性”，着力呈现日本国民“自觉”参与和支持战争的众多事例，这些成为日本国民“自觉”参与和支持这场战争的依据所在。

本书汇集了城市社会学、社会地理学等相关研究成果，主要包括“研究论文”“研究述评”“工作坊”“嘉宾对话”等相关栏目，共计文章12篇。文章从不同角度对当代中国和世界城市发展过程中的各类社会现象和问题予以个案研究、比较研究和量化研究。聚焦城市发展与规划，公共空间等跨学科交叉研究；社会学经典理论诠释与反思；田野调查成果。既有理论探索，也有田野调查，内容丰富，且可读性较强。本书是国内涉猎不多的交叉研究成果，适合社会学、社会地理学、城市规划等相关专业的研究者和学习者阅读。

在“以本为本，四个回归”的时代召唤和社会需求下，关注本科教学是地方师范院校深化人才培养，形成育人特色的立身之本。从“四新建设”，到“五大金课”，再到“高教战疫”，如何提升课堂教学质量，创新教学研模式？如何重塑教育教学的结构形态，实现跨学科融合？这一个个命题，无疑都对高校教师在教育教学改革与实践方面提出了更高的要求和更大的挑战。不忘初心、乘势而为、主动担当、勇于创新成为这个时代师范院校教师闪耀的品质。四川师范大学在70余年的办学历程中，砥砺传承，薪火相继，始终秉持“学生中心、教师主体、代领社会”的办学理念，坚持“质量就是生命线”的基本遵循，践行“课程体系+成长环境”的教育理念，坚定不移落实立德树人根本任务，聚力培养“三心四能五结合”的创新型、复合型、应用型人才。作为一所以教师教育为主要特色、多学科协调发展的省属重点地方性综合大学，学校强调在本科教育教学改革实践中形成教师教学研究成果，为了进一步满足学校本科教育教学改革发展需要，我们对教师们的本科教学改革成果予以极大的关注。为鼓励更多教师积极地、深入地开展本科教育教学研究，营造更加浓厚的教学研究氛围，引导教师热爱教学，潜心教书育人，我校遴选出一批教学研究论文，并根据论文研究主题，分上下两册结集出版。上册为“教学研究”篇，主要围绕教学理念、教学设计、教学模式、教学策略等方面进行研究，通过反思课堂教学中的误区，转变教学观念，寻求解决问题的对策，为教学改革提供借鉴和示范；下册为“课程建设”篇，主要围绕课程教学实际，通过对“金课”建设、教材建设、课程思政、“混合式”课程教学、“翻转课堂”等内容进行研究，积极提升课程建设和课程教学质量。

本书主要内容包含：国际典型客机协同研制及产业链发展的现状与启示，中国民机协同研制的发展历程及机遇分析，大型客机协同研制的供应商管理，大型客机协同研制的供应链管理，大型客机产学研协同研制的网络型管理模式，大型客机协同研制的知识产权管理，大型客机协同研制的产业集群，大型客机协同研制的适航认证体系与获取策略，大型客机的营销战略。本书适合作为高等院校经济、管理类专业的本科生或研究生教材，也可作为理I类和人文社会科学类各专业的教材和参考书，还可作为企事业单位管理人员、科研人员及工程技术人员等广大实际工作者的参考书。

本书以“历史追忆—实证研究—理性设计”为分析框架，通过多种方法并用的研究方法，分析和描述广西民族自治地区乡村治理结构的历史演变，实证考察广西村民自治的实践经验，从理论和实践两方面探讨民族自治地区乡村治理结构及运行机制的现代转型逻辑，实现民族自治地区乡村治理结构及运行机制的制度化建构。本研究的主要内容包括以下四个方面：1、考察民族自治地区乡村治理结构和运行机制的历史变迁；2、实证考察和分析广西乡村治理结构构成现状；3、采取“结构—功能”理论和区域化的中观研究视角，考察广西乡村治理结构及治理绩效；4、以有关村民自治制度文本为基础，考察广西乡村治理运行机制的实践探索及发展路径。

本书立足高校实际，运用党内法规和权力制约、监督理论，以实证分析、案例分析和比较研究、调查研究等方法，对高校巡察体制机制特别是运行机制进行分段归类和规范体式，重点在巡察流程、方式以及整改质量、成果运用等方面提出了解决方案。在推进校内巡察工作中，把经过实践证明是正确的好做法上升为理论并以体制机制的形式固定下来，提升了巡察工作质量。

爱因斯坦作为科学家成就斐然。但是，相较于天才和科学家的身份，作为人的爱因斯坦更有意思！本书致力于还原爱因斯坦著作本身，帮助读者通过阅读这本书，走近真实的爱因斯坦，领略他的独立人格，以及他看待问题和处理问题的深刻见解。在本书中，爱因斯坦回顾了自己的科学研究之路，针对自己几个重要的科学发现做出了阐述。也讲到了自己的成长奋斗史，他作为一个犹太人的责任与思考，观点与态度。同时，爱因斯坦还表达了自己对哥白尼、伽利略、牛顿等具有划时代意义科学家的看法，以及科学家在当时环境下面临的压力、抗争与奋斗，等等。我们或许无法成为爱因斯坦，但我们与他一样，身处不断变化的世界之中。人生、科学、教育、战争、友谊……学习爱因斯坦的世界观，像他一样独立而真实！