性健康教育读本

　　当历史的车轮迈入21世纪，当普通的民众开始享受现代文明，我们，作为致力于推动学校性教育的专业人士，在谈论性的问题时，已无需赘述性教育的重要性了，因为，我们关注的话题已经进入了“怎样开展好性教育”。曾几何时，广大性教育工作者在开展“性健康教育”（而非“性教育”）时，总会搬出周恩来、鲁迅等伟人、名人的语录来论}正自己一言一行的“合理性”或“合法性”。这种尴尬随着国务院办公厅2007年3月转发的教育部<中小学公共安全教育指导纲要》（包括从小学1年级至高中3年级的性安全教育内容），以及2008年12月教育部下发的《中小学健康教育指导纲要》（包括从小学1年级至高中3年级的性健康教育内容）的颁布，已经离我们而去。在政策支持难题已经消解的今天，我们发现，我国长久以来对学校性教育的漠视已经产生了一种结构性的后果。虽然现在已经有了政策支撑，但是，师范院校性教育专业以及性教育课程的长期缺席使得大中小学学校性教育的开展缺乏一支能够承担起学校性教育责任的专业师资队伍，以及一套具有普适性、适合青少年身心发展的性教育教材，且这样的状况在短期内无法改变。

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第一章 性心理学概述
第一节 性心理学的定义
第二节 中外性心理学发展简史
第三节 性心理学研究的内容和方法
第四节 性心理学与其他学科的关系
第二章 性心理教育概论
第一节 性心理教育的必要性与重要性
第二节 健康性心理的标准
第三节 性心理教育的原则与内容
第三章 多种视角下的性心理学理论
第一节 精神分析视角下的性心理学理论
第二节 行为主义视角下的性心理学理论
第三节 认知心理学视角下的性心理学理论
第四节 进化心理学视角下的性心理学理论
第四章 性心理的萌芽
第一节 性别角色的形成
第二节 儿童的性心理
第三节 儿童性心理发展的常见问题
第五章 青春期性心理的发展
第一节 青春期性心理发展的阶段理论
第二节 青春期性心理发展特点
第三节 青春期性心理常见的问题
第四节 青春期性心理教育
第六章 成年人性心理的发展
第一节 青年期的性心理
第二节 中年期的性心理
第三节 老年期的性心理
第四节 同性恋性心理
第七章 性心理障碍
第一节 性心理障碍的概述
第二节 性心理障碍的类型
第三节 性心理障碍的成因
第八章 性心理咨询与治疗
第一节 性心理咨询与治疗概述
第二节 性心理咨询与治疗的理论
第三节 性心理咨询与治疗的方法和技术
参考文献