知心导行

　　只有了解学生的心，才能教育学生，指导学生的行为。《知心导行》作者以教育学、心理学理论为依据，结合多年从事教育工作积累的丰富经验，总结出科学合理的处事艺术：处理学生之间、师生之间所发生的事情。对中小学生一般常见心理动态的分析，特殊情绪的洞察与疏导，健康心理与道德的培养等方面进行了系统的研究与探讨。《知心导行》可作为学校和家庭进行德育教育的参考书。

　　蔡金星，男，1957年7月生，江苏省苏州市人。现任江苏省吴中实验小学书记、校长。任教小学语文课，长期从事小学语文教学改革。有多年的班主任工作经历，对学生心理特点及心理健康有所研究。

序
作者的话
谎言预防
善解人意
目标放近
就事论事
写信联系
爱屋及乌
临阵不惧
痛写导泄
非你莫属
自评纠纷
使用成果
提醒目的
唤醒愧疚
游戏麻痹
包揽责任
喃喃自语
喜出望外
恍然大悟
志趣相投
要求合作
共同对“敌”
具体建议
共诉衷肠
深表同情
法不责众
不究隐私
旁敲侧击
自拿主意
群体同化
谁先放手
今后小心
同桌感应
钥匙开锁
饭后谈话
反激自奋
数数催促
恩威并施
偶尔认错
“斤斤计较”
淡化妒火
良心发现
顺水推舟
……