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赫耳墨斯教残篇是西方文明史上非常复杂的文史现象，早的赫耳墨斯教文献可以确定的成文时间在公元前3世纪，《赫耳墨斯秘籍》中的18个对话残篇的成文时间则大致在公元1至3世纪之间。古代炼金术并非是单纯技术性自然科学，而是灵魂内修的神秘学说。《赫耳墨斯秘籍》并不包含炼金术的内容，的确堪称“秘籍”。读过我国古书《抱朴子内篇》的读者，都不难理解外炼与内修的关系。《赫耳墨斯秘籍》将有助于我们更好地认识西方文明传统的历史复杂性。

在近代东亚世界，西学东渐，凡是有心知晓世事，探究世变由来，思考因应之道，共向同循的，乃是可以名之曰追求“世界知识” 的思想道路。毕竟，在时人具体身处的生活世界里，确实存在着前所未知的知识天地，或是寰宇情势，或为新兴学问，乃至于新式传播媒介提供的讯息，好似广袤无涯，总可吸引有心好奇之士探其究竟，明其奥妙。他们就像是进入了一座包罗万象的“知识仓库” ，只要愿意信步直入，披卷展读，随意阅览，各色信息、思想与观念，斑斓眩目，应接不暇，迎面扑来：或是前所未晓的异域风土人情，或是从未得闻的他国体制伦常，或是向不得见的外邦奇技妙器，或是令人惊异不置，或是令人叹为观止，或是令人掩卷深思，或是令人摇头叹息，览卷所及，总可撼动挑拨观奇揽胜者的心怀意念，进而汲引足可激荡多样思考想象的“思想资源”。这部书，就是以具体的个案，阐释近代中国的“世界知识”，如何被创造生产，从而对近代中国思想文化世界的洪流，提供另一个角度的认识和理解。

本书由两部分组成：1960年3月9日和10日，拉康在比利时布鲁塞尔的圣路易大学做的演讲；1974年10月29日，拉康在意大利罗马的法国文化中心接受意大利记者们的采访。这是拉康对宗教和伦理问题较集中的两次表达。在两部分文章中，拉康都讨论了精神分析对伦理道德问题的启发，以及精神分析涉足伦理学领域的必然性。拉康充分肯定弗洛伊德对宗教伦理的研究，尤其是弗洛伊德对“欲望”、“父姓”、“死去的父亲”及西方一神教的传统的讨论，这使得精神分析必然地与伦理学靠拢。拉康论述了弗洛伊德的发现与哲学及神学传统的渊源，通过对康德、圣保罗、存在主义现象学及利他主义的讨论，把精神分析嵌入到西方哲学发展的传统当中。而拉康对宗教与科学的关系论述，则向我们提出了警示：科学无论如何强大，都不能解决人类自身的某种根本性的无能，而这个无能与人的存在息息相关。宗教的存在是对人类的这个无能的回答，正因如此，宗教始终有其存在的理由，并可能会取得最后的凯旋。弗洛伊德作为启蒙时代的乐观主义者，相信宗教不过是一种幻觉，必将在科学精神发展的未来中消失殆尽。拉康则不然，认为西方意义上的宗教，会不断倾倒出关于主体存在的意义。

《向高效要业绩：倍增业绩的54种实战方法》为作者独立原创，没有复制任何专家的理论，不同于市场上晦涩难懂的理论专著，堪称一本脉络清晰、指导性强、有较强操作性的精英塑造实务指南。本书以众多名人事迹和企业故事串起管理学、心理学、社会学等多学科知识，以浅显易懂的语言阐述高效人士自我修炼之法、OJT之密码、打开高效之法的十大魔咒等内容。作者为撰写此书做了大量企业调研和人物采访的工作，在调研中解决问题，探索出更多向高效要业绩的方法，并升华了理论，形成了倍增业绩的54种实战方法。如果您掌握了本书阐述的一系列方法和技巧，养成高效率的工作习惯，必将获得持续性的回报。

本书详细介绍了手表定理、皮格马利翁效应、二八法则、吉格勒定理、羊群效应、蝴蝶效应等100多个风靡世界的定律、法则、效应，并辅以经典案例进行解析，中间穿插了生动的生活实例，深入浅出地阐述了其中的因果关系，可以使你在增长知识、丰富见闻的同时，更加清晰地厘清人生的脉络。掌握这些经典定律，有助于你从全新的角度和更开阔的视野看待发生在自己身边的所有事，足以令你受益终身。希望本书能够帮你解答人生中遇到的各种困惑，陪伴你度过一段美好的阅读时光。

丈夫，刚健，主动；妻子，柔顺，主静。二者兼顾并重、刚柔相济，才能动静咸宜、和谐共生，才是常道。曾仕强教授深谙中国传统文化，本书中，曾教授将从为人女、为人妻、为人媳、为人母四个角度解析。曾教授认为，女性的修养不仅赋予女性魅力、品位和气质，更赋予女性拥有圆满婚姻、家庭及和谐人际关系的能力。无论你是还未进入恋爱，或是身在其中，或是已经走进婚姻的殿堂，或是有了孩子，都能从本书中获得经验借鉴，以防患于未然，或者获得调整改良的方法。

“周国平少年哲学智慧书”系列，是专为8-14岁孩子出版的周国平哲思经典，多篇入选语文教材、语文试卷及图书馆、教师推荐作品。该系列共五册，分别针对困扰孩子成长、影响其未来人生的五大方面——认识自己、面对自己、管理自己、激励自己、尊重生命，以真实的经历、质朴的语言、独特的角度、深刻的见解、多元的版块，引导少年思考，帮助孩子解读成长路上的种种迷茫，获得成长智慧，从容面对人生。《学会与自己相处/周国平少年哲学智慧书》以“面对自己”为主题。书中内容涵盖“是自己待着好，还是和朋友在一起好？”“是不是一定要有朋友？”“如果要交朋友，要和什么样的人成为朋友？”等孩子在成长过程中经常遇到，但家长不知如何解答的话题，让孩子学会如何面对自己，珍惜独处的时光，品尝阅读和思考的快乐。