中国古代小说鉴赏的理论与实践

　　《中国古代小说鉴赏的理论与实践》是教育部组织编写的全国中小学教师继续教育教材。“中国古代小说鉴赏的理论与实践”课程属于知识更新与扩展类课程，通过这一课程的讲授，旨在增强中小学教师的文学素养，提高中小学教师对中国古代小说的鉴赏能力和教学水平。《中国古代小说鉴赏的理论与实践》的内容包括三个部分：第一，小说鉴赏基本理论。第二，中国古代小说的民族特色及美学价值。第三，中国古代小说重点作品赏析。《中国古代小说鉴赏的理论与实践》的特点首先是点和面的结合。中小学教师继续教育课程一般要求课时少而容量大，因此本课程仅仅选取了中国古代小说鉴赏的理论与实践这一问题当中的若干个重要的知识点，进行重点讲授，以这些重要知识点带动面上相关知识点的传授。同时，在每一个重要的知识点中，也不求面面俱到，而是抓住这一知识点自身的内在特征，突出该知识点的主要内容，以这些主要内容涵盖对该知识点的掌握。其次，《中国古代小说鉴赏的理论与实践》还具有理论和实践相结合的特点。本教材是由郭英德和陈惠琴合作编著的。

　　郭英德，1954年生，文学博士，北京师范大学中文系教授，中国古典文献学专业博士生导师，多年从事中国古代文学史、中国古典文献学的教学和科研，曾讲授中国古代文学史、中国小说史、中国戏曲史、中国古典文献学、中国古代文学作品选等课程，著有《明清文人传奇研究》、《明清文学随想录》、《明清传奇综录》、《明清传奇史》、《中华文学通览·清代卷》、《中国古代文人集团与文学风貌》、《中国古典文学研究史》（合著）等著作。陈惠琴，1957年生，文学博士，北京师范大学中文系副教授，中国古代文学专业硕士生导师，多年从事中国古代文学史的教学和科研，曾讲授中国古代文学史、中国小说史、中国古代文学作品选等课程，著有《中国古代小说演变史》（合著）、《中国古代小说创作模式研究》等著作。

第一章　小说鉴赏基本理论
第一节　小说叙事学
一、小说叙事学的特点
二、小说叙事学的实践
第二节　小说语言学
一、小说叙述语言的特点
二、小说描写语言的特点
三、小说人物语言的特点
第三节　小说社会学
一、小说社会学的理论
二、小说社会学的实践
第四节　小说心理学
一、小说心理学的理论
二、小说心理学的实践
第二章　中国古代小说的民族特色及美学价值
第一节　中国古代小说的类型
一、古代小说的体裁类型
二、古代小说的题材类型
第二节中国古代小说的伦理内涵
一、古代小说伦理内涵的来源
二、古代小说伦理内涵的特征
第三节　中国古代小说的文化价值
一、古代小说的精神文化价值
二、古代小说的艺术审美价值
第四节　　中国古代小说的艺术结构
一、古代小说的外部结构
二、古代小说的内部结构小
第五节　中国古代小说的人物塑造
一、古代小说人物塑造的基本原则
二、古代小说人物塑造的审美特征
第六节　　中国古代小说的语言特色
一、古代小说的语言构成
二、古代小说的语言风格
第三章　中国古代小说重点作品赏析
第一节　《三国志演义》赏析
一、《三国志演义》的历史意识
二、《三国志演义》的人物形象
三、《三国志演义》的艺术特征
第二节　《水浒传》赏析
一、《水浒传》的三重寓意
二、《水浒传》的人物形象
三、《水浒传》的艺术成就
第三节　《西游记》赏析
一、《西游记》的社会意义
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主要参考书目