幼儿游戏设计与案例

　　本书在简要阐述幼儿游戏基本理论的基础上，主要针对幼儿园教育实践层面，为教师在幼儿园实现“以游戏为基本活动”的理想提供具有可行性的实践思路。第一章主要阐明了幼儿游戏的特征及教育价值、幼儿园游戏的性质，分析了幼儿游戏的发展阶段；第二章阐述如何为幼儿游戏创造适宜的心理环境和物质环境；第三章到第七章，分别就幼儿园最常见的几种游戏（角色扮演游戏、建构游戏、创意游戏、益智游戏和体育游戏）为幼儿教师组织和指导活动提供了具体的案例和设计指导建议。

　　葛东军，石家庄幼儿师范高等专科学校高级讲师。育婴师培训师资。长期从事学前教育的教学和研究工作，主要研究方向为幼儿游戏、幼儿园主题教育活动。“石家庄市‘幼儿园以游戏为基本活动’现状调查及对策研究”、“蒙台梭利教育本土化”等多项省级课题的主要参研人，并参加编写《新理念下的幼儿园教育》等著作。

总序
前言

第一章 幼儿游戏概述
第一节 游戏是幼儿的基本活动
一、幼儿游戏的含义
二、幼儿游戏的特征
三、幼儿游戏的价值
四、幼儿园以游戏为基本活动的含义
第二节 幼儿游戏的分类和发展阶段
一、幼儿游戏的分类
二、幼儿游戏的发展阶段理论

第二章 幼儿园游戏环境与材料
第一节 创设安全愉快的心理环境
一、建立和谐信任的师幼关系
二、引导幼儿建立互助、友爱的同伴关系
第二节 提供丰富的物质环境
一、户外游戏环境的创设
二、活动室的空间利用
第三节 玩具材料的选择与投放
一、玩具材料的种类
二、玩具材料的教育价值问题
三、材料投放需注意的问题
四、玩具材料的呈现方式

第三章 角色扮演游戏
第一节 角色扮演游戏概述
一、角色扮演游戏的含义和特点
一、角色扮演游戏的教育价值
二、幼儿角色扮演游戏能力的发展阶段
第二节 角色扮演游戏的设计与指导
一、角色扮演游戏的组织环节
一、角色扮演游戏的指导
第三节 角色扮演游戏指导案例与分析

第四章 建构游戏
第一节 建构游戏概述
一、建构游戏的含义和特点
一、建构游戏的材料
二、建构游戏的教育价值
四、幼儿建构游戏能力的发展
第二节 建构游戏的组织与指导
一、组织建构游戏活动的基本环节
一、建构游戏的指导方法
第三节 建构游戏的指导案例与分析
一、引导幼儿认识建构材料
一、指导幼儿学习建构技能
二、指导幼儿模拟建构
四、指导幼儿进行创造性建构
五、指导幼儿进行主题合作建构

第五章 创意游戏
第一节 创意游戏概述
一、创意游戏的含义和特点
二、创意游戏的教育价值
三、幼儿创意游戏能力的发展阶段
四、创意游戏设计的指导性原则
第二节 创意游戏设计指导案例与分析
一、创意肢体游戏设计
二、创意美劳游戏设计

第六章 智力游戏
第一节 智力游戏概述
一、智力游戏的含义和特点
二、智力游戏的教育价值
三、幼儿智力游戏能力的发展阶段
四、智力游戏的设计与指导原则
第二节 智力游戏设计指导案例与分析
一、发展观察力的游戏
二、发展注意力的游戏
三、发展记忆力的游戏
四、发展想象力的游戏
五、思维游戏
六、操作游戏

第七章 体育游戏
第一节 幼儿体育游戏概述
一、幼儿体育游戏的含义
二、幼儿体育游戏的特点
三、幼儿体育游戏的教育价值
四、幼儿体育游戏分类
……
参考文献