英汉句式的认知研究

　　《学学半丛书：英汉句式的认知研究》超越以往英汉比较的常规做法，以构式语法为理论框架，对英汉被动句、英汉双及物句、英汉存在句、英汉动结句、英汉“共同耗用”句、英汉中动句等进行了对比研究，充分描写了英汉这些基本句式的共性与个性。

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导论
第一章 构式语法理论与英汉句式研究
1.构式语法理论
1.1 构式语法创立的历史背景
1.2 构式的定义和范畴
1.3 构式语法的主要观点
1.4 构式语法的特点--优越性
2.构式语法理论在语言句式研究和构式教学中的应用
2.1 构式语法理论在语言句式研究中的应用
2.2 构式语法理论在语言构式教学中的应用
第二章 英汉被动句式
1.英汉被动句理想化认知模式
1.1 ICM和被动句的EICM
1.2 被动句的句法和语义原型结构
1.3 英汉被动句的原型效应和构式意义
1.4 英汉被动句范围的扩展及其认知理据
2.英汉特殊被动句的整合方式
2.1 扩展的结构类型
2.2 扩展的基础和机制
3.被动句的语言类型
3.1 主语
3.2 谓语成分
3.3 语法结构的标记性
3.4 句式意义
第三章 英汉双及物句式
1.英汉双及物构式论元的引申比较
1.1 施事论元的引申对比
1.2 接受者／来源论元的引申对比
1.3 受事／传递客体的引申对比
2.英汉双及物构式入式动词的异同
3.英汉双及物构式方向义的异同
3.1 英语右向义对汉语双向义
3.2 判断汉语无方向义动词进入构式后获得具体方向义的标准
4.英汉双及物构式的意义原型对比
4.1 英语双及物构式的原型义
4.2 “给予”与“取得”--汉语双及物构式义的原型
5.英汉双及物构式歧义对比
6.异同的动因--现实规则、认知能力、语言系统的相互制约
6.1 现实规则的理据
6.2 认知能力的理据--认知语法的识解理论
6.3 语言系统对英汉双及物构式的影响
第四章 英汉存在句式
1.英汉存在构式的存在
2.英汉存在构式组成成分的对比分析
2.1 英汉存在构式的句首成分
2.2 英汉存在构式中的动词
2.3 英汉存在构式中的第三部分成分对比
2.4 英语存在构式中的末端成分
3.构式与动词及构式之间的关系
3.1 构式与动词之间的关系
3.2 构式的内部关系及构式之间的关系
第五章 英汉动结句式
1.英汉带宾语动结句式的构式研究
1.1 英汉带宾语动结构式的定义和分类
1.2 英汉带宾语动结构式的存在
2.英汉带宾语动结构式成分的语义限制
2.1 英语带宾语动结构式成分的语义限制
2.2 汉语带宾语动结构式成分的语义限制
3.构式之间的关系
……
第六章 英汉“共同耗用”句式
第七章 英汉中动句式
第八章 英汉分裂句式
第九章 构式观与语言构式教学
结语
参考文献