交互式英语视听说教程（第1册）

　　听力是一种主动的，而非被动的接受性技能，在语言学习中需要特别的关注。这是当今应用语言学或者语言教学界的一个共识。以往的听力教材，主要是音频的材料，而“只闻声音不见人”的交际现象只代表了人们真实生活中一部分现实，如电话交谈、广播内容等。我们大部分听力活动都是面对面的，即便是听报告，也可以看到报告人的音容笑貌、肢体语言等。在二语／外语学习中，图式或者情景的因素对理解是至关重要的。数码时代的到来给我们提供了二语／外语学习逼真的现实情景。视频的材料给语言材料附上了情景背景，打开了学习者感知的视听双通道。对于视听信息的自然反应就是给出自己的感受、看法，通常是通过口头的方式，部分人还会通过书面的方式。这里涉及的不仅是受众与视听信息的互动，而且还包括受众之间的互动。前者是理解的问题，后者是对理解的检验，是交流思想的表现。

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