高职学生核心素质教育研究

　　本书为江苏省教育厅高校哲学社会科学基金科研项目“和谐社会进程中的高职学生素质教育新发展研究”（编号：o6SJD880039）主要研究成果。紧紧围绕在和谐社会构建进程中如何加强高职学生核心素质教育这个主题，结合高职教育特征和高职院校的特点，探索把社会主义核心价值体系教育和“以服务为宗旨，以就业为导向，校企合作，工学结合”的人才培养模式融人高职学生素质教育之中的方法、内容和途径等，突出了当前高职学生素质教育的核心内容研究。 本书通过阐述构建社会主义和谐社会与人才培养、高职教育的关系和国外素质教育的分析，在开展问卷调查和分析的基础上，研究了高职学生思想道德素质教育、职业素质教育的实施内涵及考评等，对高职院校加强素质教育具有较强的现实指导意义。 本书可作为高职院校学生教育管理工作者，尤其是高职院校辅导员和班主任开展学生教育管理的参考资料。

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绪论
第一章  和谐社会与高职素质教育
　一、构建社会主义和谐社会
　二、构建社会主义和谐社会与人才培养
　三、社会主义和谐社会与高职教育
第二章  高职学生素质教育现状
　一、社会行业对高职学生素质要求
　二、高职院校学生素质教育现状调查分析
　三、新形势下高职学生素质教育的核心内容
第三章  高职学生思想道德素质教育的新探索
　一、高职学生思想道德素质教育的新要求
　二、高职学生思想道德素质教育的新思路
　三、高职学生思想道德素质教育的新途径
第四章  高职学生职业素质教育研究
　一、明确职业素质教育目标及要求
　二、校园文化与企业文化的融合是培养职业素质的重要途径
　三、围绕工学结合模式创新职业素质教育内容
第五章  高职院校核心素质教育考评
　一、核心素质教育考评意义
　二、高职学生核心素质考评思路
　三、建立实施核心素质教育队伍的考评机制
　四、建立实施核心素质教育的系(院)考评机制
第六章  借鉴国外经验  完善高职学生核心素质教育
　一、国外素质教育的大背景
　二、国外核心素质教育的现状
　三、国外素质教育的启示
　四、高职学生核心素质教育的尝试
参考文献