陶行知教育思想基础

　　陶行知先生（1891~1946）是中国近代伟大的人民教育家、教育思想家，伟大的共产主义战士，伟大的爱国者。陶先生为了中华民族的解放事业改造旧教育，披荆斩辣，创造了中国历史上未曾有过的有中国气派的生活教育理论。这个理论是根据中国的国情在中国本土的实践中摸索出来的，它具有高度的现实性、战斗性和前瞻性，是我们今天改革教育最值得学习的一份教育理论财富。《陶行知教育思想基础》如实介绍陶行知的教育思想，并突出了陶行知教育思想的现代价值，是一部面向大众，全面、系统介绍陶行知教育思想的基础理论专著。《陶行知教育思想基础》内容全面详尽，叙述简明通俗，可作为初学者学习陶行知教育思想的一本入门读物。

　　梁伯琦，浙江杭州人，1932年出生，1957年北京师范大学物理系毕业后先后任教于内蒙古伊克昭盟一中与伊盟师范学校（现鄂尔多斯职业学院）至1998年。高级讲师。曾荣获全国“五讲四美”为人师表优秀教师、全国少数民族地区先进科技工作者、内蒙古与伊克昭盟劳动模范，北京师范大学授予《从事教育工作成绩卓著》荣誉证书。1989年被中国教育学会列入《中国普通教育职业教育系统优秀教师名录》。著有《师魂，我心中的上帝》（远方出版社，1994年版）。曾发表《陶行知的教育思想与陶研现状》、《理想，照亮了我的人生道路》、《培养学生的分析能力》等论文。

上卷
　第一篇  陶行知教育生平简述
　　前言
　　导读1　绪论
　　  一、我们为什么要学习陶行知
　　  二、怎样学习陶行知
　　  三、我们的基本构想
　　导读2　陶行知的青少年时代
　　  一、陶行知的童年时代
　　  二、汇文书院时期
　　  三、青年陶行知的爱国心
　　  四、秀绝金陵第一声
　　  五、陶行知的终身志愿
　　  六、留美归来
　　  七、倡导教育的试验精神
　　  八、深远的教育智慧
　　  九、投入五四运动
　　  十、超越同龄人
　　索引1　陶行知学生时代关于教育的论述
　　索引2　陶行知关于中国教育改造的早期论述
　　导读3　发起中国的平民教育运动
　　  一、为中国教育寻觅曙光
　　  二、辞去大学职务，专事平民教育运动 
　　  三、发现“连环教学法”
　　导读4　创办晓庄试验乡村师范学校——陶行知改革中国师范教育的实践与探索
　　  一、向传统师范教育挑战
　　  二、创办晓庄试验乡村师范学校
　　  三、晓庄的根本主张
　　  四、晓庄的精神
　　  五、晓庄，生活教育的实验学校
　　……
　第二篇　陶行知的生活教育与教学做合一理论
　第三篇　陶行知的普及教育思想与实践
　第四篇　陶行知论师范教育
　第五篇　陶行知论幼儿教育与家庭教育
下卷
　第六篇　陶行知论小学、中学与大学教育
　第七篇　陶行知论职业教育与民族教育
　第八篇　陶行知的科学教育、创造教育与人才教育思想
　第九篇　陶行知的教育创新与治学思想
　第十篇　大众诗人陶行知
参考文献
后记