小学美术课堂示范的艺术

暂缺《小学美术课堂示范的艺术》简介

暂缺《小学美术课堂示范的艺术》作者简介

序
第一章  美术学科与课堂示范教学
  第一节  关于美术学科的功能特点
    一、美术学科的功能认识
    二、荚术学科教育的特点
  第二节  学科特点与课堂示范关系
    一、学科功能的发挥与课堂示范
    二、荚术学科的特点与课堂示范
第二章  关于小学美术课堂示范教学
  第一节  反观传统的美术课堂示范教学
    一、传统美术课堂示范教学之优势
    二、传统关术课堂示范教学之不足
  第二节  新课程背景下的美术课堂示范
    一、当前小学美术课堂示范教学面面观
    二、美术课堂示范教学必须贯彻课改理念
第三章  对美术课堂示范艺术的思考
  第一节  关于美术课堂教学的艺术
    一、对美术课堂教学艺术的探讨
    二、美术课堂呼唤示范的优化  
　第二节  探求美术课堂示范的艺术
    一、美术课堂示范艺术的含义
    二、美术课堂示范教学的原则
第四章  小学美术课堂示范方法的优化
　第一节  “造型·表现”领域示范方法的优化
    一、演绎式示范
    二、启发式示范
    三、互动型示范
    四、生成性示范
　第二节  “设计·应用”领域示范方法的优化
    一、辨析式示范
    二、尝试型示范
    三、反馈式示范
　第三节  “综合·探索”领域示范方法的优化
    一、悬念式示范
    二、探究式示范
    三、点拔式示范
　第四节  小学美术课堂示范方法的综合优化
    一、综合多元的预设示范
    二、灵活多样的随机示范
    三、同一内容的不同示范
第五章  小学美术课堂示范角色的优化
　第一节  关于小学美术课堂的示范角色
    一、关于美术课堂示范角色
    二、传统美术课堂示范角色
　第二节  探索优化的美术课堂示范角色
    一、教师为主的示范
第六章　小学美术课堂示范时机的运用
第七章　美术课堂示范化的教学智慧
第八章　美术课堂示范艺术的形成与教师的专业化发展
主要参考文献
后记