科学新课程的教学实践案例探索

　　《科学新课程的教学实践案例探索》根据教育部《科学（3～6年级）课程标准》和《科学（7～9年级）课程标准》为依据，以科学课程的课堂教学和课外实践两大教学活动为主要形式，参照不同版本科学课程教材而编写的教学实践案例。实践案例全部来自于中、小学教师的科学课程教学实践。本书的特色之一是直接提出了科学课程的整合问题，对如何解决科学课程拼盘式的大综合教学的尴尬局面，提出了尝试性的教学改革建议和具有可操作性的教学实践案例设计。

　　冯杰，上海师范大学数理学院副教授，物理课程与教学论学科带头人，《普通高中物理课程标准》（教育部）粤教版新教材编写组核心组成员。

序言
第一章 科学课程的起源与科学教育
第二章 科学教育与科学素养培养
第三章 科学课程的探究式学习与科学教育
第四章 科学课程的科学方法培养教学策略及评价
第五章 科学课程的教学模式与案例设计
第六章 科学课程中的“科学、技术与社会”
第七章 科学课程的网络环境辅助教学模式探讨
第八章 科学课程“人类生存的地球”的教学设计
第九章 统一性给合的科学课程研究及案例设计
第十章 科学课程统一性及整合研究的案例设计
第十一章 科学课程统一性及探究研究的案例设计
第十二章 科学课程实施中教师的角色
第十三章 科学课程实施中的问题调查与分析
主要参考文献
后记