基于计算机网络技术的语言教学：设计与评价

　　本书围绕计算机辅助语言教学的设计与评价展开，共分概述、设计、评价、未来发展等四个部分，通过介绍计算机辅助语言教学的定义、特征、意义、构成要素、技术工具、历史发展、理论框架与应用实践，尤其是设计与评价的原理、实践，向读者展示一幅较完整的计算机辅助语言教学图谱，让读者对CALI有更全面、更深入的认识，并从中获取可借鉴的理论指导与实践操作经验。

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前言
第一部分　计算机辅助语言教学（CALI）概述
　第一章　CALI的定义与意义
　　第一节　CALI的定义
　　第二节　CALI的意义
　　第三节　CALI的构成要素
　　第四节　CALI所涉及的学科领域
　第二章　CALI的历史发展
　　第一节　基于教学理论发展的CALI发展历程
　　第二节　基于技术革新的CALI发展历程
　第三章　CALI应用的技术
　　第一节　技术在CALI中的主要用途
　　第二节　CALI技术在课程教学中的应用模式
　　第三节　CALI的技术分类
　　第四节　CALI的常用技术
第二部分　CALI的设计
　第四章　CALI与语言技能教学
　　第一节　CALI与写作技能教学
　　第二节　CALI与阅读教学
　　第三节　CALI与听说教学
　第五章　CALI的教学设计
　　第一节　CALI应用的相关理论
　　第二节　CALI中常用的教学策略
　　第三节　CALI的设计原理
　　第四节　CALI设计中应考虑的因素
　第六章　CALI中的教师角色
　　第一节　CALI中师生角色的变化
　　第二节　教师在CALI中的角色
　　第三节　教师设计CALI应具备的技能
　　第四节　CALI的师资培训
第三部分　CALI的评价
　第七章　CALI的评价原理
　第八章　CALI评价实践
　　第一节　对设计者的评价
　　第二节　对教学内容的评价
　　第三节　对在线任务进行评价——对基于问题的学习进行评价
　　第四节　对在线学习体验的评价
　　第五节　对在线协作学习的评价（一）——对语言协作学习的评价
　　第六节　对在线协作学习的评价（二）——对在线协作任务的评价
　　第七节　对学习效果的评价
　　第八节　对新生技术应用效果的评价
　　第九节　对计算机辅助通信（CMC）的评价
　　第十节　对信息通信技术（ICT）有效性的评价
　　第十一节　对综合性学习工具（课程管理系统）的评价
　　第十二节　对师资培训项目的评价——行动研究
　　第十三节　对学习者身份的评价——个案研究
　　第十四节　对网络课程的评价（一）——对校园网络课程的评价
　　第十五节　对网络课程的评价（二）——对远程网络课程的评价
第四部分　CALI的未来发展
　第九章　技术变革与教学改革
　第十章　CALI的发展趋势
　　第一节　CALI技术的发展变革
　　第二节　技术变革与未来语言教学
　第十一章　CALI对未来语言教师的要求
　　第一节　教师应具备的应用语言学技能
　　第二节　教师应具备的技术应用技能
参考书目
附录
　书中所用术语中英文对照表（按汉语拼音顺序）