口才训练

　　《口才训练》是全国政法干警招录培养体制改革试点专业的统编教材。作为政法类高职院校各专业公共基础平台的主干核心课程，本教材以培养学生口语表达能力及沟通能力为主线，围绕“敢开口、善表达、会沟通、能思辨”递进式课程训练目标，采用“项目化”的方式编排教材内容，并以主题情景训练项目为载体，设计教材的训练目标、训练任务，注重理论与训练相结合，引导学生课堂演练、实践磨练以及平时修炼，使得学生通过训练达到敢说、能说、会说、巧说，从而具备一定的口语表达能力和人际沟通能力。 本教材分为两大部分，共6个学习单元。第一部分为通识口才基本训练内容，以训练学习者的口才基本功为目标，按照口才知识学习及口才形成渐进规律要求，依次选取绪论、口才基本素养、口才运用基本技巧、专题口才训练四个学习单元，共设置了13个学习训练项目；第二部分为职业口才内容，以培养学习者的职业口语表达能力为目标，分别依据法律事务工作者和监狱劳教人民警察等职业岗位（群）各典型工作任务的口语要求，设计了法律口才训练和警务口才训练两个学习单元，共设置了8个学习训练项目。每个项目的编写均体现教、学、练、评相结合的原则，设计了训练目标、训练内容、知识储备、训练任务、评价与考核和拓展学习六个内容。训练目标是学前驱动，知识储备是该项目学习必要的基本知识，训练内容是该项目学习的主题，评价与考核则提供检测学习训练效果的方法及参考标准，拓展学习主要是提供学习者课外自主学习、训练的拓展延伸资料。

暂缺《口才训练》作者简介

导语 新世纪人才要有第一流的口才
第一章 口语训练概述
第一节 口语交际的功能和特点
一、口语交际的功能
二、口语交际的特点
第二节 口语交际的意义
一、精神生活的必要品
二、社会进步的标志
三、建设高度文明的需要
第三节 口语训练的方法
一、掌握规律，循序渐进
二、刻苦训练，持之以恒
三、博采众识，积学成才
　思考与训练
第二章 流畅自如的普通话——语音训练
第一节 了解并把握语音标准
一、普通话语音标准简介
二、把握声、韵、调的准确性
　三、方音（乡音）也不应放弃
第二节　掌握音变规律
一、轻声
二、儿化
三、变调
四、语气词“啊”的音变
第三节　学点科学发声法
一、气息控制
二、换气训练
三、发音器官的训练
四、吐字归音训练
　思考与训练
第三章 准确明晰的表达艺术——表达训练
　第一节　为什么要讲究表达
　第二节　复述
一、复述的含义和作用
二、复述的基础和要求
三、复述的类别
　第三节　描述
一、描述的含义和要求
二、描述的类别
　第四节　评述
　 一、评述的要求
　 二、评述的种类
　第五节　解说
　 一、解说的要求
……
第四章　声情并茂的读诵艺术——读诵训练
第五章　开拓创新的构思艺术——思路训练
第六章　正确适切的听话能力——听力训练
第七章　左右逢源的应变能力——应变训练
第八章　眼神与肢体的配舞——体态语训练
第九章　滔滔不绝的演讲艺术——演讲训练
第十章　逻辑严密的辩论艺术——辩论训练
第十一章　出奇制胜的谈判艺术——谈判训练
口才训练示例
主要参考书目
后记