高考报考学

　　人生最为重大的三次选择机会带来了人生最大的三次风险：第一次是高考报考，决定自己未来所学的专业；第二次是求职，决定自己未来所从事的工作；第三次是组建家庭，决定自己未来的生活质量。尽管许多人还可能经历考研、创业等选择，但对于大多数人来说，这三次选择几乎是必须的，而这三次选择也几乎强烈地影响了一个人的一生。如果这三次选择都出现了失误，人生获得成功和幸福的可能性微乎其微。在这由三次选择组成的人生接力赛中，高考报考作为人生第一次重大选择，是后两次选择的重要基础。如果第一次选择出现了“掉棒”，后续的选择就可能步步落后。如果每一步的选择都因为失误而需要浪费三到四年的时间重颏修正，那么这几次纠偏过程就会使人生浪费的时间超过十年。这无疑是一个非常重大的损失。根据高考报考学而建立的高考报考辅导系统是一个典型的决策支持系统。决策支持系统简称DSS（Decision Support System），是用来辅助决策者通过数据、模型和知识，以人人交互或人机交互的方式进行决策的应用系统。它为决策者提供分析问题、建立模型、模拟决策过程和方案的环境，调用各种信息资源和分析工具，帮助决策者提高决策水平和质量。离考报考学的系统架构是在高考报考指导师的人工干预下，由以特质因素理论为核心的基本原理、以心理测评为工具的自我世界探索和以数据库为核心的外部世界探索共同组成的一个关于高考报考的决策支持系统，该系统能够清晰地说明高考报考学的理论框架，并能有效地完成高考报考的辅助决策功能。

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上篇 高考报考学的提出
　第一章 高考报考：中国社会的选择之殇
　　第一节 无选之选：历史遗留的无痕框架
　　　1．源起：1952年院系调整
　　　2．高等院校的“计划”色彩
　　第二节 无的之选：缺乏目标的盲目选择
　　　1．“考大学”不是终点
　　　2．流于表象的高考报考目的
　　第三节 无知之选：基于信息不对称的心智模式
　　　1．心智模式的核心：不完全经验
　　　2．高中与高校之间的“信息鸿沟”
　　第四节 无法之选：难以控制风险的非科学
　　　1．随机事件：依靠猜测的决策方式
　　　2．高考报考的风险控制及其价值
　第二章 高考报考学：确立一门新的学问
　　第一节 战术教育的没落，战略教育的崛起
　　　战术教育：技能的提升
　　　2．战略教育：方向的选择
　　第二节 高考报考学的诞生
　　　1．高考报考学的基本要素
　　　2．一门实操性的交叉型学问
中篇 高考报考学的理论体系
　第三章 高考报考学的核心理念
　　第一节 边界问题：高考报考与学业规划
　　　1．读研：高考报考的时间拓展
　　　2．留学：高考报考的空间拓展
　　第二节 有关生存：高考报考与职业发展
　　　1．取势：高考报考的长焦视野
　　　2．明道：避免成长的断层
　　　3．优术：持续学习与综合能力提升
　　第三节 有关生活：高考报考与人生幸福
　　　1．人生幸福的基础：六大需求与三大关系
　　　2．人生幸福：高考报考的终极思考
　　第四节 核心原则：成就的科学与满足的艺术
　　　1．成就的科学：“个体－价值－收益”循环
　　　2．满足的艺术：平衡个人与社会需求
　第四章 高考报考学的系统架构
　　第一节 高考报考学的基本原理
　　　艺术品人生：个体对个体的问题
　　　……
下篇 高考报考学的现实应用