体育教师职业技能

　　体育教学的实效来自于教学实践。教学的目的在于必须实现学以致用。反观我国体育教育实践，却存在诸多发展中的问题，特别是体育实践所要求的动手操作能力。对师范院校的体育学生进行教师职业技能训练，使他们掌握教育、教学必备的基本技能，这是完善高等师范院校体育学生基本功的客观要求，是高等师范院校合格体育毕业生的必备条件，也是实现高等师范教育培养目标的要求。

　　王长生，男，1969年10月生，山东东明人，教授，博士，博士生导师。任湖北省体育理论学会常务理事、湖北省心理学会体育运动心理学专业委员会副主任委员、中国心理学会体育运动心理专业委员会委员、国家跆拳道队科研组组长、第二十九届奥运会跆拳道项目国内技术官员（NTO）。2007年毕业于北京体育大学体育人文社会学专业，获教育学博士学位。2007年至2009年在北京体育大学博士后流动站从事体育教育训练学研究工作。现任华中师范大学体育学院公体系主任。目前，主要从事体育运动心理学、运动训练科学理论与实践的教学与研究工作。近几年，主持过国家科学技术部重大项目、中国博士后科学研究基金、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题等国家级和省部级科研课题。公开发表学术论文40余篇，其中中文核心期刊上发表论文20余篇，入选各种国内外会议论文20余篇。多项科研成果被转化，并获得良好的社会效应与经济效应，受到政府、学会等多项奖励。

第一章 体育教师职业技能概述
　第一节 体育教师职业技能及其历史发展沿革
　第二节 体育教师职业技能的训练现状与优化途径
　第三节 体育教师职业技能训练的目的与任务
　第四节 体育教师职业技能训练的内容与作用
第二章 队列队形
　第一节 队列队形练习
　第二节 队列队形动作教法与错误纠正
　第三章 口令
　第一节 口令及其下达
　第二节 下达口令的方法与技巧
第四章 口哨
　第一节 口哨及其吹法
　第二节 口哨声音的变化与技巧
第五章 场地布置与画法
　第一节 场地布置的作用
　第二节 场地布置的依据
　第三节 场地布置注意事项
　第四节 场地画法与操作
　第五节 几种场地画法实例
第六章 简易体育器材制作
　第一节 制作简易体育器材的意义
　第二节 自制简易体育器材的方法
第七章 农村学校体育小场地教学
　第一节 农村学校体育田赛小场地教学
　第二节 农村学校体育径赛小场地教学
第八章 人体动作画法
　第一节 人体动作画法概述
　第二节 绘图工具
　第三节 人体结构与基本画法
　第四节 不同类型动作的画法
　第五节 人体各部位的画法
　第六节 体育摄影
第九章 体育教师职业技能测试标准
　第一节 体育教师职业技能测试标准模式
　第二节 体育教学准备
　第三节 体育教学设计
　第四节 体育课堂教学能力
　第五节 体育实验(活动)教学能力
第十章 体育教师组织与科研能力
　第一节 体育教师班级管理能力
　第二节 体育课外辅导能力
　第三节 体育教师科研能力
附 录
参考文献