名校名师名课实录：西方哲学原著精义选讲

　　这门课叫做《西方哲学原著精义选讲》，由于课吋有限，我选择讲授的西方哲学原著不全面，只选了许多经典著作中的一小部分，很多重要的哲学家的名著我都不可能讲到。这既有时间紧张的原因。也国为我还缺乏相应的深入研究。我准备讲授十五本书，其中德国哲学的书最多、国为我的研究专长在德因哲学、分析哲学的一些书我没有列出来，例如维特根斯坦的《逻辑哲学论》和《哲学研究》，这些书都很重要，有时间的话我会增加，但是这学期我还是选择讲我更熟悉的。除了德国古典哲学的原著。我也选择了几本古希腊和近代哲学的著作，还有海德格尔的著作，大家可以看出，我最近阅读的面所扩大，并不仅仅局于德国古典哲学。

　　舒远招，男，瑶族，1964年3月生，湖南辰溪人。1991年毕业于武汉大学哲学系，获哲学博士学位。2006－2007年曾在德国洪堡大学访学一年。现任教于湖南师范大学公共管理学院哲学系，任外国哲学研究所所长、外国哲学专业博士生导师。兼任中国人学学会常务理事、、现代西方哲学学会理事、湖南省哲学学会常务理事、《德国哲学》编委等学术职务。曾主持国家社会科学基金《马克思主义哲学在当代中国的新发展》、《伊曼努尔。康德：理性与生命》（译著）等课题，出版《理性与激情——黑格尔历史理性研究》、《德国古典哲学——及在后世的影响和传播》等著作多部，并在《哲学研究》、《世界哲学》、《哲学动态》等刊物上发表论文多篇。

开讲辞
　一、本课程的教学内容
　二、本课程的教学思路
　三、学习本课程的基本要求
　
第一讲 柏拉图的《理想国》
　一、《理想国》在柏拉图著作中的地位
　　（一）柏拉图的生平和主要著作
　　（二）《理想国》的重要性
　二、《理想国》内容概览
　　（一）书名释义
　　（二）N.帕帕斯对《理想国》各卷内容的概述
　　（三）对《理想国》各卷内容的再概括
　三、阅读《理想国》的一些困难
　　（一）苏格拉底难题
　　（二）其他困难
　四、从人生哲学的角度审视《理想国》
　五、《理想国》的当代意义
　
第二讲 亚里士多德的《形而上学》
　一、《形而上学》一书的由来和中译名的含义
　二、形而上学作为第一哲学或神学
　　（一）形而上学的研究目标
　　（二）形而上学与物理学、数学的关系
　三、把形而上学当作同辩证法相对立的思维方式是怎么回事
　　（一）亚里士多德之后西方形而上学的发展情况
　　（二）对形而上学的一种流行的误解
　　（三）亚里士多德作为形而上学家的思维方式不是非辩证的
　四、《形而上学》内容概览
　五、亚里士多德的形而上学的研究对象的层次性
　　（一）起点对象和目标对象：亚里士多德的形而上学的对象的两个层次
　　（二）海德格尔对形而上学的对象层次的更细致的区分
　　（三）对亚里士多德的形而上学的总结
第三讲 笛卡儿的《第一哲学沉思集》
　一、《第一哲学沉思集》是一部怎样的书
　　（一）本书出版和版本情况
　　（二）笛卡儿致“神圣的巴黎神学院院长和圣师们
　　（三）本书前言的基本内容
　　（四）笛卡儿本人就六个沉思所写的“内容提要”
　　（五）对笛卡儿六个沉思内容的再概括
　二、《第一哲学沉思集》对灵魂、上帝和物质三个实体的论证
　　（一）对灵魂实体之存在的论证
　　（二）对上帝存在的论证
　　（三）对物质实体之存在的论证
　三、对笛卡儿”沉思“的简评
　
第四讲 贝克莱的《人类知识原理》
　一、《人类知识原理》内容概览
　……
第五讲 休谟的《人性论》
第六讲 康德的《纯粹理性批判》
第七讲 康德的《实践理性批判》
第八讲 康德的《判断力批判》
第九讲 费希特的《全部知识学的基础》
第十讲 谢林的《先验唯心论体系》
第十一讲 黑格尔的《精神现象学》
第十二讲 黑格尔的《逻辑学》
第十三讲 费尔巴哈的《基督教的本质》
第十四讲 马克思的《1844年经济学哲学手稿》
第十五讲 海德格尔的《存在与时间》
后记