本书对期望的本质、特性、类型、结构要素、心理架构、心理过程及其结果效应等基本问题进行初步探讨，并从理论与实践的结合上，就现实生活中人们的期望心理与行为展开了较为广泛而细致的解读，其中包括人们生活中普遍存在或广为关注的刺激寻求、安全、归属、爱、声誉、成就、健康、幸福、道德、角色等领域中常见的期望心理现象及行为的探讨，涵盖了家庭、爱情、婚姻、教育、工作、休闲、交友以及儿童、少年、青年、中老年等多个不同层面的期望心理及行为。

以人工智能为代表的科技进步，让人类再一次站上了历史进程急剧变革的风口浪尖。本书着眼于科技进步的当下与未来，从不同视域对新兴技术发展所引发的学科转型和哲学问题展开了跨学科的学理性分析，分为上下两篇。上篇主要关注当代科学技术发展背景下当代科学哲学、技术哲学、认知科学哲学、艺术哲学的新发展，下篇聚焦深化“科创未来”发展理念所带来的伦理挑战与风险，结合哈贝马斯等当代思想资源探讨了人工智能、基因编辑、情绪识别等相关科技伦理问题，并立足于尼采的思想探讨超人类主义议题，以此为契机重思科学与哲学的关系。

本书追寻着一条柏拉图留下的明显线索，即在城邦结构与灵魂结构之间的比较，重新反思了《理想国》的核心主题，以及上述线索的本质和目的。同时，作者还提出了一种不同的方式来理解柏拉图在城邦与灵魂之间进行的比较如何运作，要点何在；并将城邦与灵魂之间的比较置于两个更大的背景之中：一个是古代的修辞理论，另一个是当时的思想竞争，特别是柏拉图与伊索克拉底之间的竞争。作者以其令人钦佩的洞察力与见识，通过挑战利奥·施特劳斯、伯纳德·威廉斯、乔纳森·李尔关于柏拉图的著作，向读者们揭示了城邦与灵魂的关系，以及僭主政治与哲学家的选择。

亲子沟通作为亲子关系的核心内容，对青少年的心理发展具有深远影响。如今，以微信为代表的线上平台为父母与青少年的沟通提供了新的渠道。我国父母与青少年子女如何使用微信沟通，哪些因素在影响着父母与青少年的微信沟通，父母与青少年的微信沟通给亲子关系带来了什么影响？本书开展了三项研究、六项子研究，在问卷调查的基础上，首创性地收集了父母与青少年的微信聊天记录这一客观的亲子沟通行为数据并进行分析，力求科学、系统地对上述问题加以回答，并最终为我国父母与青少年的亲子沟通实践提供切实的参考依据。

《汤用彤学记》由我国著名学者钱穆、张岱年、季羡林、任继愈等先生的名篇名作汇集而成，内容阐述了汤用彤的学术思想、学术观点以及对汤老的怀念。本书主要评述汤用彤的生平与学术思想。书中各篇文章的作者大多是其师友、门生及再传弟子。文章编排以作者年龄为序，精简了部分论述重叠的段落；内容均系从大量的史料中发掘整理、详考甄选而成。本书初步解决了在研究汤用彤学术思想过程中资料散漫匮乏的问题，对于学界更好地把握汤学提供了极大便利，是研究该领域不可或缺的基本学术资料。

哲学具有永恒的魅力。它虽然没有华丽的外表与富贵的身份，但因为追求朴实的真理、阐发深邃的思想，它总是散发着迷人的光辉。西方的哲学传统强调对人、对于万物存在之依据的追问，而中国的思想传承则重视对道的寻觅、对生命的安顿。于中于西，于古于今，哲学不仅提供了安身立命之道，而且当仁不让地承担了探索治国兴邦的思想重任。在世界风云变幻、云谲波诡的当今时代，每一位哲学工作者肩负着更加重要的使命，承担着更加艰巨的任务。本书持续以厚重的学术话语呈现思想中的时代，主要聚焦马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、科学技术哲学和宗教学领域的前沿问题研究与经典文本解读，既体现了对哲学经典文本的深入研读，也彰显了明确的问题意识。从文中的学术观点和研究理路可见，各位作者对哲学基础理论和前沿问题进行了颇具问题导向的学术探索。

华南理工大学党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“锚定第一方阵目标 全面推进乡村振兴”“中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴：何以必要，何以可能，何以推进”等命题展开探讨，把主题教育成效转化为学校高质量发展的生动实践，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，具有宏观性、战略性和可操作性的特点。全书共分为四章：第一章介绍了华南理工大学主题教育活动成果；第二章客观分析评价了中国在世界教育发展中的战略影响；第三章总结了中国教育面临的挑战与问题，提出今后教育发展趋势的战略构想；第四章从历史视角、现实视角和未来视角、对中国教育发展战略问题进行深入的战略政策研究。

本书系统阐述可拓创新思维的原理、方法及其实践应用，比较全面地反映了近30年来可拓学与创新方法交叉研究的进展，并根据创新思维培养的发展趋势对一些传统内容做了取舍。全书以丰富的生动有趣的案例、故事解读，游戏分析与难题破解训练等方式，深入浅出地阐述以流程化、形式化模型产生系统性创意、拓展思维与解决难题的科学方法论，培养大学生创造性学习专业课、考研、求职面试、竞赛等理论性和实用性相结合的可拓创新思维方法。本书每章后面都附有习题，以供读者练习。本书可作为高等院校各专业本科生和研究生的通识课教材，也可作为企事业单位管理层、科技人员应对不确定性、提高创新能力和解决问题能力的参考用书。本书一些章节内容在智慧树慕课学习平台有视频讲解及案例解读等学习资料，可扫码进入“趣味可拓学”公开课程学习并参加测试等。

本书为科学哲学专著，重点从以下三个层面对科学认识论进行了系统重构和阐述：（1）有关科学哲学的基本问题，包括存在与认识、物质与意识、具体与抽象、异与同、实与名、客观与主观、时间与空间、语言与逻辑等及其相互关系；（2）有关科学认识反映存在的形式和内容，也是事物的形成和变化发展的基本认识问题，如事物的特性，概念、分类、属性、关系、状态和特征，现象与本质，要素、结构和功能，及其在不同事物或学科之间所存在着的质的不同，以及对各学科领域方法论构建所提出的不同要求；（3）有关科学、科学事实和科学认知的性质和特征，和形成过程、要素条件及路径与方法，以及科学成果的检验、价值评估等基本问题。

信任危机的浮现与经济、社会的转型，多元文化的融合及并存等因素密切相关。在经济社会的双轮驱动下，人员、组织、资本乃至思想无界流通。文化的汇聚，重塑着个体的价值观、人际网。随着城乡二元结构的壁垒被打破，传统的关系网异质性、松散性越来越高，人际交往更为复杂，信任建立的风险更加凸显。本书从传统文化、文化变迁、文化流动、文化交际等维度出发，解析当下信任建立的心理机制及路径，并对群际信任及信任的研究范式进行探讨，以期深化文化社会心理学及人际信任领域相关研究，有效规避社会风险，促进社会信任重建。